Беттік-белсенді заттарды қолдану пигмент агрегаттарының бұзылу процестерін жеделдету және оларды бояулар көлемінде тұрақтандыру үшін перспективалы бағыт болып табылады. Жұмыста қағаз өнеркәсібі қалдықтарының беттік белсенділігін - лигносульфонаттарды зерттеу қарастырылады. Лигносульфонаттардың адсорбция, дисперсті және тұрақтандырушы белсенділігі зерттелген.  Лигносульфонаттардың белгіленген беттік-белсенді қасиеттері оларды лак-бояу композицияларының құрамында суландырғыш ретінде пайдалану перспективасын ашады.

Сібір көмір тістері (Salamandrella keyserlingii) осы уақытқа дейін қарастырылып отырған аймақ үшін, сондай-ақ бүкіл Солтүстік Қазақстан үшін сирек кездесетін түр болып саналды. Университет оқытушылары мен студенттерінің зерттеулері. М. Қозыбаевтың облыстың әр түкпірінде жүргізген зерттеулері бұл түсініктерді жоққа шығаруға мүмкіндік берді. Ең алдымен, көмір тістерінің әдеттегі мекендейтін жерлері Есіл өзенінің жайылмасындағы ылғалды және сулы-батпақты жерлер, сондай-ақ бөлінген аумақтардағы ұқсас жерлер екендігі анықталды. Қолайлы биотоптарда көмір тістерінің тығыздығы 1 шаршы метрге 18 адамға жетеді, орташа есеппен 1-2 адам. Көмір тістерінің морфологиясын ұстау және зерттеу ересектер мен жас адамдардың мөлшерін сипаттайтын негізгі көрсеткіштердің өзгеруінің шамалы параметрлерін анықтауға мүмкіндік берді. Сонымен қатар, олар іс жүзінде басқа аумақтарға ұқсас емес еді

Зерттеу жұмысы Солтүстік қазақстан облысы Қызылжар ауданы аумағындағы Есіл өзенінің жайылма ормандарындағы ағаш-бұта өсімдіктерінің биоалуантүрлілігін зерттеуге арналған. Ағаш-бұта түрлерінің тізбесі, өзен жайылмасында таралуының таксономиялық құрамы жасалды.Біздің зерттеу жұмысымыздың негізінде 18 туыстың және 9 тұқымдастарының 22 түрі анықталды. Ірі тұқымдасына - Rosaceae, ағаштар мен бұталардың 11 түрі (50,0%) жатады. Екінші Salicaceae тұқымдасы, 4 түрі немесе ағаштар мен бұталардың түрлер құрамының 18,18% құрайды.

Өзен террасаларындағы қайың ормандарының флорасы үлкен түрлілікпен, жоғары проективті жабынмен, бореалды түрлердің, сондай-ақ сирек кездесетін және қорғалатын түрлердің болуымен сипатталады. Бұталардың сирек кездесетін түрлеріне Cotoneaster melanocarpus Fisch ex Blytt., Frangula alnus Mill., Viburnum opulus L. жатады.

Студент тек білімге ғана емес, сонымен қатар өз бетінше шешім қабылдауға, кәсіби қызметте жетістікке ұмтылуға, кез-келген бизнеске шығармашылық көзқарасты қолдануға, зияткерлік деңгейін арттыруға тиіс. Сондықтан біздің зерттеуіміздің мақсаты осы дағдыларды қалыптастырумен байланысты, өз ойларын нақты тұжырымдай алатын, өз пікірлерін дәлелдей алатын, логикалық ойлай алатын және көптеген ақпарат ағынында бағдарлай алатын студенттердің көшбасшылық қасиеттерін дамытуды қамтиды. Сонымен бірге, мұның бәрі болашақ мамандардың кәсіби саласына әсер ететін және мотивациялық (диагностикалық кезең), орындаушылық (педагогикалық эксперимент), рефлексивті, бақылау кезеңдерін (жалпылау және салыстыру) қамтитын көшбасшылық қасиеттерді дамыту бойынша оқу моделін жүзеге асыру кезінде мүмкін болады. Бұл ретте жоғары оқу орнының оқу-тәрбие процесінде мұндай модельді қолдану мынадай нәтижелерге қол жеткізуге негізделгенін атап өтеміз: а) білім алушының өзіндік құндылығы; б) білім беру мазмұнының болашақ педагогикалық қызметпен кәсіптік бағыттылығының шарттылығы; в) кәсіптік білім беруді студенттің көшбасшылық мінез-құлқына бағдарлау.

Осылайша, біз жасаған модельдің тиімділігі кәсіби мәселелерді шешу процесінде қалыптасқан көшбасшылық қабілеттер мен құзыреттіліктердің жоғары көрсеткіштеріне қол жеткізуден тұрады.

Бұқаралық ақпарат құралдарын креативті пайдалану арқылы болашақ маманның кәсіби қалыптасуын дамытудың ерекшеліктерін  өзін-өзі анықтау арқылы жүзеге асырудың ғылыми тұрғыдағы  мәселесі мен практикалық мазмұны қарастырылып, зерделенеді. Сонымен қатар, болашақ маманның кәсіби өзін-өзі анықтаудың әр түрлі бағыттары мен жүзеге асырудың жолдары және кәсіби өзін-өзі анықтау факторларының қалыптасуының тәсілдерінің маңыздылығы туралы жазылған. 

Кәсібилікке бағыттауда студенттің бойында қалыптастырылатын өзін-өзі анықтаудың құндылығының қажеттілігі мен педагогикалық-психологиялық сауаттылықтың рөлі зерделенеді. Теориялық және практикалық міндеттерді шешу үдерісінде жеке адамның еріктік құрылымы қалыптасатындығы, міндеттердің қалай қабылданатындығы және қалай жүзеге асырылатынын туралы жазылады.   

Болашақ мамандардың ақпарат құралдары арқылы кәсіби өзін-өзі анықтауын жүзеге асырудың жолдары мен мазмұнының көпқырлылығы мен көпжақтылығы қарастырылады.

Мақалада кәсіптік білім беру ұйымдарында ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдарды кәсіптік даярлау мәселелері қарастырылады. соңғы жылдары ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарға қатысты жүзеге асырылатын білім беру саясатында айтарлықтай өзгерістер болды. ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар үшін кәсіптік білім алу олардың табысты әлеуметтенуінің, қоғам өміріне толыққанды қатысуының, кәсіптік және әлеуметтік қызметтің әртүрлі түрлерінде өзін-өзі тиімді іске асыруының негізгі және ажырамас шарттарының бірі болып табылады.Авторлар "дайындық", "кәсіби дайындық"ұғымдарының әртүрлі тәсілдері мен анықтамаларын ашады. ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарға білім беруді жүзеге асыратын кәсіптік білім беру ұйымдарының алдында тұрған міндеттер айқындалды.

Авторлар жүргізілетін ғылыми зерттеудің мақсаты солтүстік қазақстан кәсіптік даярлау және сервис колледжі жағдайында ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар студенттерді кәсіптік даярлаудың ұйымдастырушылық-педагогикалық жағдайларының тиімділігін теориялық негіздеуді, әзірлеуді және эксперименттік тексеруді анықтады. білім берудің екі моделі ұсынылады, бұл ретте білім беру процесіне ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар толық қосылады.

Бұл мақалада біз технологиялық даму нәтижесінде туындайтын педагогикалық тәсілдерге сипаттама беруге, инновация деңгейін анықтауға және білім беруде жаңа технологияларды қолдану әсер ететін психологиялық аспектілерге тоқталуға тырысамыз.

Мақала оқу процесінің маңызды құрамдас бөлігі ретінде қазақ халқының ұлттық және көркемдік дәстүрлерін зерделеу негізінде ақпараттық-танымдық аспектіде мәдени-демалыс жұмысының болашақ маманының кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру мәселесіне арналған. Зерттеудің өзектілігі рухани мұра мен музыкалық мәдениеттің негізі ретінде қазақ халқының ұлттық көркемдік дәстүрлерін тануда студенттердің ой-өрісін кеңейту қажеттілігімен анықталады. Сондай-ақ дәстүрлерді жеткіліксіз меңгеру; студенттерді көркемдік құндылықтарға, мәдени мұраға тиімді тарту. Мақалада ұсынылған зерттеу мәселесінде кәсіби құзіреттілікті қалыптастыруға деген көзқарас баланың туылуымен байланысты дәстүрлерді зерттеуге негізделген. Қазақстанның шығармашылығы мен өнерінің түрлі жанрларын зерттеумен қатар музыка сабағына қазақ дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарының тұсаукесерлерін енгізу арқылы мәдениеттер диалогы идеясына сүйене отырып, оқу процесін құруды көздейді. Осылайша, ұсынылған тәсіл дәстүрліден гөрі мақсат қою логикасына сәйкес келеді, ол материалды сапалы игеру мүмкіндігін дәстүрлер мен музыкалық және көркем шығармашылықты зерттеудің ажырамас байланысы ретінде көреді. Әзірленген тәсілдің тиімділігі әр пәннің жеке міндеттері тұрғысынан және болашақ мәдени және бос уақытты өткізу маманының кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру мәселесін шешу тұрғысынан негізделген.

Пәнаралық байланыстар бұл бастауыш сынып оқушыларының қызығушылығын дамыту мәселесіне кешенді көзқарас. Жұмыста кіші сынып оқушыларының музыка сабақтарына деген қызығушылығын дамытудағы музыка сабақтарындағы қазақ музыкасы мен кескіндеме арасындағы байланыс мәселесі қарастырылады.  Музыка бойынша оқулыққа талдау жасалды, 4-сыныптағы музыка сабақтарында музыка және кескіндеме сияқты өнер түрлерінің өзара әрекеттесуі қарастырылды. 

Бұл мақалада көптеген отандық және шетелдік авторлар шығарған және зерттеген эмоционалдыбағалы лексика сияқты лингвистикалық ұғымға анықтамалардың талдауы берілген. Кейбір зерттеушілер оны адамдар арасындағы байланыстар тудыратын және сол байланыстар мен қарым-қатынасқа қатысушылардың көзқарастарына әсер ету күші бар тілдің дербес түрі деп санайды. Басқалары эмоционалды-бағалы лексиканы стильдік таңбаланған сөздер мен коннотативтік және денотативті мағынадағы сөз тіркестері арқылы берілетін тіл бөлігі деп есептейді. Бұл мақалада коннотация термині және оның коннотацияның маңызды құрамдас бөлігі болып табылатын бағалау мен эмоционалдыққа көрініс табатын эмоционалды-бағалы лексикамен байланысы да зерттеледі. Коннотацияның бояуы мен сөздерді бағалаудың жүзеге асу тәсіліне қарай эмоционалды-бағалы лексика классификациялары да бар. Бұл мақаланың эмоционалды-бағалы лексиканы оқытудың жолдары мен әдістері бойынша болашақ зерттеулердің маңыздылығымен және университет студенттерінің лексиканың осы түрін табысты меңгеруінің әдістемелік негіздерін жүзеге асыру қажеттілігімен негізделген ғылыми әлеуеті бар.

Бұл тақырыптың өзектілігі елдер мен жеке адамдардың әлеуметтік-экономикалық дамуына ерекше әсер ететін әлемдік қоғамдастықтың жаһандану процесіне байланысты. Жаһандану көптеген елдердің қолданыстағы білім беру жүйелерінде тікелей өзгерістерге алып келді (Болон декларациясын қабылдау, жоғары білім берудің екі деңгейлі жүйесіне көшу, академиялық ұтқырлық және т.б.). Сондықтан, академиялық перспективалар мен кәсіби дағдыларды оқытудан басқа, студенттерге бәсекеге қабілетті маман болуға және қазіргі қоғамға бейімделуге мүмкіндік беретін коммуникативтік дағдыларды үйрету, дамыту қажет. Бұл мақалада коммуникативтік дағдыларды оқытуға интегративті тәсілді қолдану процесі сипатталған. Ғылыми-педагогикалық әдебиетте интегративті тәсіл студенттердің алған білімдерін пәнаралық дағдыларды дамыту процесіне біріктіретін педагогикалық құрал ретінде қарастырылады. Мақаланың соңында ағылшын тілі мұғалімдерінің проблемалары, сондай-ақ жолдары қарастырылады.

Мақалада Қазақстан Республикасындағы Азаматтық авиацияны мемлекеттік-құқықтық реттеу жүйесінің өзекті жай-күйінің бірқатар мәселелері қаралды. Автор Халықаралық Азаматтық авиация ұйымының стандарттарын, ICAO ұсынымдық практикасын, әуе кеңістігін пайдалану және авиация қызметі саласындағы ҚР заңнамасының нормаларын, сондай-ақ ЕАЭО-ға мүше мемлекеттердің осы саладағы заңнамасын зерделеді. Шетелдік озық тәжірибені және ЕАЭО-ға мүше мемлекеттердің заңнамасын үйлестіру үрдістерін есепке алу кезінде анықталған проблемалардың негізінде ҚР Азаматтық авиация жүйесінде мемлекеттік басқаруды дамыту бойынша ұсынымдар әзірленді.

Мақала шет тілі сабақтарында орта мектеп оқушысының тілдік тұлғасын қалыптастыру мәселесіне арналған. Негізгі компоненттер ретінде оқушының тілдік тұлғасын қалыптастыру және оның қалыптасу деңгейлері қарастырылады, қалыптастыру дағдылары қолданылады: оқылым, жазылым, тыңдалым және айтылым. Мақалада тілдік тұлғаның танымдық ерекшеліктері, оның анықтамасы мен түрлері қарастырылады. Бұл жұмыста тілдік тұлға мен танымдық қабілеттердің психолингвистикалық моделінің анықтамалары берілген. Сондай-ақ, төрт танымдық аспект, танымдық көзқарас ерекшеленеді. Мақалада тілдік тұлғаның жұмыс істеуінің танымдық аспектілеріне көп көңіл бөлінетіні осы жұмыстың ерекше маңыздылығын береді.

Мақалада ағылшын тілі сабақтарында университеттің тілдік емес мамандықтары студенттерінің жалпы мәдени құзыреттіліктерін қалыптастыру процесі қарастырылған. Бұл құзыреттілікті қалыптастырудағы ең маңызды міндеттер атап өтілген. Жалпы мәдени және мәдениетаралық коммуникативті құзыреттілікті қалыптастыруға ықпал ететін әдіс-тәсілдер (географиялық картамен, жалқы есімдермен, мақал-мәтелдермен, белгілермен және белгілермен жұмыс, сұрақ-жауап, елге тән жобалармен, суреттермен, бейнелермен). Авторлар жүргізген зерттеулердің нәтижелеріне сәйкес, бұл әдістерді шет тілін оқыту және мәдениетаралық бейімделу мақсаттарына жету үшін өте тиімді қолдануға болатыны анықталды.

Мақалада авторлар Қырғыз Республикасында болып жатқан әлеуметтік-құқықтық құбылыстардың даму серпініне және қоғамдық қатынастардағы тергеу байланыстарының себебіне реверсивті талдау жүргізеді, бұл өткеннің оң сабақтарынан алынған тәжірибені қазіргі заманға проекциялауға тікелей ықпал етеді және өткен тәжірибенің теріс аспектілерін қазіргі заманғы құқықтық және қоғамдық қатынастардың шынайылығына ауыстыруға жол бермеу үшін қажет болып көрінеді. Авторлар кәмелетке толмағандар жасаған қылмыстарды тергеу туралы заңнаманың даму динамикасын жіктеуді ұсынды.

Авторлар кәмелетке толмағандар жасаған қылмыстарға қатысты заңнаманы дамытудың тәуелсіз кезеңдерін анықтады, олардың ерекшеліктері Қырғызстанның қоғамдық қатынастары мен құқықтық жүйесінің дамуымен байланысты. Қазіргі кезең-қылмыстық процесті ізгілендіруге және қылмыстық өндіріске ювеналды әділет қағидаттарын енгізуге бағытталған кәмелетке толмағандардың қылмыстық процеске қатысуын регламенттейтін іс жүргізу нормаларының даму эволюциясы кезеңі.

Арпа-жемдік дақылдарды әмбебап қолданудың маңызды түрі. Қазіргі уақытта Өсімдік шаруашылығы саласын дамыту стратегиясы елдің азық-түлік қауіпсіздігін жүзеге асыруға бағытталған. Бұл аспект бойынша отандық селекция сорттарын құру және өндіріске енгізу өзекті және сұранысқа ие. Алайда, өзгеріп тұратын шарттары климаттың дилердің өз шарттары – құрылатын сұрыпты тиіс сипатталатын жоғары адаптивностью (т. е. вегетация кезеңінде қалыптасқан климаттық факторларға қарамастан жоғары сапалы дақылдың тұрақты қалыптасуына қабілетті болу). Зерттеудің мақсаты-Омбы 102 жаздық арпаның жаңа перспективті сортының сипаттамасы (Hordeum sativum J.).  

Қан ағзаның ішкі ортасының сұйықтықтарына жатады және ағзаның интеграциялық жүйелерінің бірі болып табылады. Дененің және жеке органдардың күйіндегі әртүрлі ауытқулар қан жүйесінің өзгеруіне әкеледі және керісінше. Қан организмде болатын әртүрлі патологиялық процестерге, саны мен компоненттерінің өзгеруіне жауап береді. Осылайша, қанның биохимиялық құрамын жан-жақты зерттеу ауруларды тану, маңызды патологиялық процестердің мәнін түсіну үшін қажет.

Арпа-Ресейдің көптеген аймақтарындағы астық дақылдарының маңыздылығы мен өндірісі бойынша екінші орын. Алайда, Батыс Сібірдегі өндірістің осы мәдениетке деген қызығушылығының артуы жергілікті жағдайдағы климаттық факторлардың жоғары тұрақсыздығымен (жиі қайталанатын жазғы құрғақшылық, қысқа аязсыз кезең, жылу тапшылығы және т.б.) байланысты. Әртүрлілікке қойылатын негізгі талаптардың бірі - "ақуыз жинау"деңгейі жоғары. Зерттеудің мақсаты-Омбы облысының оңтүстік орманды дала жағдайында "аудан бірлігінен ақуыз жинау" негізінде Омбы аграрлық ғылыми орталығының арпа селекциясының сорттарын сипаттау. Омбы облысында көктемгі арпаның 13 сорттары 2013 жылдан 2018 жылға дейін зерттелді. "ақуыз жинау" көрсеткіші Саша, Омбы 100, Омбы 101 және Сібірдің үлбірлі сорттарымен сипатталды (стандартты Омск 95 сортына +37,93-тен + 64,13 кг/га дейін), зерттеу жылдарында орташа есеппен. Деректерді математикалық өңдеу жүргізілді. Бейімділіктің келесі параметрлері зерттелді: стресске төзімділік және компенсаторлық қабілет, икемділік, тұрақтылық, жауапкершілік. 2013 жылдан 2018 жылға дейінгі зерттеу кезеңі қарама-қарсы жағдайлармен сипатталды. Сонымен, 2014 жылғы құрғақ жағдайлар (2015 жылғы құрғақ және суық ауа-райына жол берді, 2013 және 2018 жылдары жеткілікті ылғалдану байқалды. бейімделу қабілетінің жоғарыда аталған көрсеткіштерін рейтингтік талдау Омбы облысының оңтүстік орманды-дала жағдайында өсіруге бейімделген сорттарды бөлуге мүмкіндік берді, олар әр гектардан ақуыз жинауға қабілетті. Батыс Сібірдің оңтүстік орманды даласында арпа ақуызын жинауды арттыру үшін Омбы 99, Сібірдің сыйы, Омбы 100, Омбы 101, Саша (дәреже сомасы = 33-тен 47-ге дейін), сондай-ақ Омбы голозерный 1 (дәреже сомасы 65) сорттарын өсіру ұсынылады. 

Объектілерді ғылыми-техникалық қамтамасыз ету және мониторингілеу құрылыстың қауіпсіздігі мен сапасының қажетті деңгейін қамтамасыз ету үшін қолданыстағы бақылау нысандарын толықтыратын тиімді құрал болып табылады. 

Жұмыста композиция құрудың психологиялық және геометриялық принциптері пішінді талдау және ұйымдастыру құралы ретінде қарастырылады. Кеңістіктік композицияны ұйымдастырудың жиі қолданылатын қағидаларының бірі форманы қабылдауда да, оның жеке бөліктерін біріктіруде де Гельстатт теориясы болып табылады. Мақалада композициялық кеңістікті ұйымдастырудың математикалық және психологиялық принциптерінің теориялық негіздері сипатталған.