МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ КАК СРЕДСТВА УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Студент должен обладать не только знаниями, но и самостоятельно принимать решения, стремиться к успеху в профессиональной деятельности, применять творческий подход к любому делу, повышать интеллектуальный уровень. Именно поэтому цель нашего исследования связана с формированием данных умений и поэтому предполагает развитие лидерских качеств студентов, способных четко формулировать собственные мысли, аргументировать свои суждения, логично мыслить, ориентироваться в многочисленном потоке информации. Вместе с тем все это возможно при реализации учебной модели по развитию лидерских качеств, влияющей на профессиональную сферу будущих специалистов и включающей мотивационный (диагностический этап), исполнительский (педагогический эксперимент), рефлексивный, контрольный этапы (обобщение и сравнение). При этом заметим, что в учебновоспитательном процессе вуза применение такой модели основано на достижение следующих результатов: а) самоценности обучаемого; б) обусловленности профессиональной направленности содержания образования будущей педагогической деятельностью; в) ориентации профессионального образования на лидерское поведение студента. 

Таким образом, эффективность разработанной нами модели заключается в достижении высоких показателей бакалаврами сформированных лидерских способностей и компетенций в процессе решения профессиональных задач.

1. Независимость Республики Казахстан – Великая история Мәңгілік Ел. Выступление Главы государства Н. Назарбаева на торжественном собрании, посвященном Дню Независимости РК 15 декабря 2014 г.

2. Мелехина М.Б. «Автор» как профессиональная позиция преподавателя высшей школы: к вопросу о «возвращении субъекта» в образование // Высшее образование сегодня. – 2014. - № 10. – С. 60-63

3. Назарбаев Н. Казахстанский путь. – Караганда, 2006. – 372 с.

4. Шкурко О.В. Современные представления о лидерстве и развитии лидерских качеств в процессе профессионального становления будущего специалиста / Развитие компетентности будущего специалиста в процессе профессиональной подготовки: материалы III Международной заочной научно-практической конференции. – Омск, 2011. – С. 33-37

5. Максвелл Дж. 21 неопровержимый закон лидерства. – Минск: Поппури, 2007

6. Dr. Valerie I. Sessa, Brett V. Morgan, Selin Kalenderli, Fanny E. Hammond. Key events in student leader’s lives and lessons learned from them // Journal of leadership Education. – 2014. –V.13. - 1-28 p.

7. Stogdill R. Leadership, Membership and Organization //Psychological Bulletin. 1950. №47

8. Кудряшова Е.В. Лидерство как предмет социально-философского анализа: дис. … докт. филос. наук. М., 1996.

9. Евтихов О.В. Лидерский потенциал руководителя: специфика, содержание и возможности развития: монография. Красноярск: СибЮИ МВД России, 2011. - 288 с.