Использование поверхностно-активных веществ является перспективным направлением для ускорения процессов разрушения агрегатов пигмента и стабилизации их в объеме красок. В работе рассматривается изучение поверхностной активности отходов бумажной промышленности - лигносульфонатов. Изучены процессы адсорбции, диспергирующей и стабилизирующей активности лигносульфонатов. Установленные поверхностно-активные свойства лигносульфонатов открывают перспективу их использования в составе лакокрасочных композиций в качестве смачивателей. 

Углозуб сибирский (Salamandrella keyserlingii) до настоящего времени считался редким видом для рассматриваемой области, а также для всего Северного Казахстана. Исследования преподавателей и студентов университета им. М. Козыбаева, проведенные в разных частях области, позволили опровергнуть эти представления. Прежде всего, установлено, что типичными местами обитания углозуба являются сырые и заболоченные места в пойме р. Ишим, а также аналогичные участки на водораздельных территориях. В подходящих биотопах плотность населения углозуба достигает 18 особей на 1 квадратный метр, при средних в 1-2 особи. Отлов и изучение морфологии углозуба позволило определить незначительные параметры вариации основных показателей, характеризующих размеры взрослых и молодых особей. Причем, они практически не отличались от аналогичных для других территорий.

Исследовательская работа посвящена изучению биоразнообразия древесно-кустарниковых растений пойменных лесов реки Есиль на территории Кызылжарского района Северо-Казахстанской области. Составлен перечень древесно-кустарниковых видов, таксономический состав распространениеи приуроченность в пойме реки. 

На основе нашей исследовательской работы, было выявлено 22 вида из 18 родов и 9 семейств. Крупным семейством является Rosaceae, насчитывающее 11 видов (50,0%) деревьев и кустарников. Вторым по количеству видов является семейство Salicaceae, насчитывающее 4 вида или 18,18% видового состава деревьев и кустарников. Остальные семейства содержат по одному роду и одному виду.

Флора березовых лесов на приречных террасах характеризуется большим видовым разнообразием, высоким проективным покрытием, наличием бореальных видов, а также редких и подлежащих охране. К редким видам кустарников относятся Cotoneaster melanocarpus Fisch. ex Blytt., Frangula alnus Mill., Viburnum opulus L.

Студент должен обладать не только знаниями, но и самостоятельно принимать решения, стремиться к успеху в профессиональной деятельности, применять творческий подход к любому делу, повышать интеллектуальный уровень. Именно поэтому цель нашего исследования связана с формированием данных умений и поэтому предполагает развитие лидерских качеств студентов, способных четко формулировать собственные мысли, аргументировать свои суждения, логично мыслить, ориентироваться в многочисленном потоке информации. Вместе с тем все это возможно при реализации учебной модели по развитию лидерских качеств, влияющей на профессиональную сферу будущих специалистов и включающей мотивационный (диагностический этап), исполнительский (педагогический эксперимент), рефлексивный, контрольный этапы (обобщение и сравнение). При этом заметим, что в учебновоспитательном процессе вуза применение такой модели основано на достижение следующих результатов: а) самоценности обучаемого; б) обусловленности профессиональной направленности содержания образования будущей педагогической деятельностью; в) ориентации профессионального образования на лидерское поведение студента. 

Таким образом, эффективность разработанной нами модели заключается в достижении высоких показателей бакалаврами сформированных лидерских способностей и компетенций в процессе решения профессиональных задач.

В настоящее время наблюдается очень острая проблема ухудшения здоровья, а также недостаточная физическая подготовленность студенческой молодежи. Наряду с общими проблемами ухудшения экологического состояния окружающей среды, преобладания сидячего образа жизни, большого увлечения компьютерными играми и другими проблемами, на первый план выходит недооценка физической нагрузки. Это, в свою очередь, негативно отражается и на развитии личностных качеств молодежи, таких, как уверенность, стремление к здоровому образу жизни, высокая мотивационная способность. Данная работа направлена на изучение и исследование основных педагогических средств физкультурной деятельности, которые можно использовать для воспитания здорового интереса к физической деятельности, а соответственно, и к здоровому образу жизни.

Положительная мотивация к ведению здорового образа жизни способствует повышению самооценки и самоорганизации, что положительно сказывается на учебном процессе. В ходе исследования была разработана программа по формированию положительных мотивов к ведению здорового образа жизни. Данная программа реализуется для студентов 1-2 курсов. В ходе исследования были получены данные об увеличении положительной мотивации к занятиям физической культурой, это позволяет сделать вывод о необходимости и целесообразности внедрения программы «Будь здоров!» в образовательный процесс.  

Рассмотрены и изучены научные проблемы самоопределение а так же практическое содержание реализации профессионального развития будущего специалиста через креативно использованных средств массовой информации. Кроме того, написано о важности различных направлений и способов реализации профессионального самоопределения будущего специалиста и способов формирования факторов профессионального самоопределения. 

Исследуются потребность в ценностном самоопределении, сфорированном у студенте и роль педагогической, психологической грамотности в ориентации на профессионализм. Таким образом, рассматривается вопрос о формировании восприятии и реализации произвольной структуры личности при решении теоретических и практических задач. 

Изложено разносторонность и многогранность содержания и способов реализации профессионального самоопределения будущих специалистов через средст массовых информации.

В статье рассматриваются вопросы профессиональной подготовки лиц с особыми образовательными потребностями в организациях профессионального образования. За последние годы произошли существенные изменения в образовательной политике, реализуемой в отношении лиц с особыми образовательными потребностями. Получение профессионального образования для людей с особыми образовательными потребностями является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Авторы раскрывают различные подходы и определения понятий «подготовка», «профессиональная подготовка». Определены задачи, стоящие перед организациями профессионального образования, осуществляющих образование лиц с особыми образовательными потребностями. 

Целью, проводимого научного исследования авторы определили теоретическое обоснование, разработку и экспериментальную проверку эффективности организационно-педагогических условий профессиональной подготовки студентов с особыми образовательными потребностями в условиях СевероКазахстанского колледжа профессиональной подготовки и сервиса. Предлагаются две модели образования, при которых происходит полное включение в образовательный процесс лиц с особыми образовательными потребностями.

В этой статье мы попытаемся описать педагогические подходы, порожденные технологическим развитием, определить уровень инноваций и сосредоточимся на психологических аспектах, на которые влияет использование новых технологий в обучении.

Статья посвящена проблеме формирования профессиональной компетенции будущего специалиста культурно-досуговой работы в информационно-познавательном аспекте на основе изучения национальных и художественных традиций казахского народа, как важной составляющей учебного процесса. Актуальность исследования определяется необходимостью расширения кругозора студентов в познании национальных художественных традиций казахского народа как основы духовного наследия и музыкальной культуры. А также недостаточной изученностью традиций; эффективного приобщения студентов к художественным ценностям, культурному наследию. Предлагаемый в статье подход к формированию профессиональной компетенции в исследуемой проблеме основан на изучении традиций, связанных с рождением ребёнка. Предполагает выстраивание учебного процесса с опорой на идею диалога культур через включение в урок музыки презентаций казахских традиций и обычаев параллельно с изучением разных жанров творчества и искусства Казахстана. Таким образом, предлагаемый подход в большей степени, нежели традиционный, соответствует логике целеполагания, которая видит возможность качественного овладения материалом лишь в неразрывной связи изучения традиций и музыкально-художественного творчества. Эффективность разработанного подхода обосновывается с точки зрения частных задач каждой дисциплины и с точки зрения решения проблемы формирования профессиональной компетенции будущего специалиста культурно-досуговой работы.

Музыка постоянно оказывала и оказывает воздействие на другие виды искусства и сама, в свою очередь, испытывает их влияние. Межпредметные связи - это комплексный подход к проблеме развития интереса младших школьников. В работе рассматривается вопрос связи казахской музыки и живописи на уроках музыки в развития интереса учащихся младших классов к урокам музыки.  Сделан анализ учебника по музыке, рассмотрены взаимодействия видов искусств как музыка и живописи в учебной деятельности   на уроках музыки в 4 классе.

В статье представлен анализ определений такого лингвистического понятия, как эмоциональнооценочная лексика, разработанных и изученных многими авторами, как отечественными, так и зарубежными. Некоторые исследователи считают эмоционально-оценочные слова самостоятельным слоем лексики, связывающей людей и обладающей способностью влиять на человеческие отношения и на взгляды участников коммуникации. Другие авторы считают, что эмоционально-оценочная лексика – это часть языка, представленная стилистически маркированными словами и выражениями, имеющими коннотативное и денотативное значение. В статье также рассматривается термин коннотация и его отношение к эмоционально-оценочной лексике, которая выражается в оценочности и эмотивности, являющихся, в свою очередь, важнейшими компонентами коннотации. Существуют также различные классификации эмоционально-оценочной лексики в зависимости от эмоциональной окраски и способа интерпретации оценки слов. Данная статья имеет научный потенциал, обусловленный важностью дальнейших исследований способов и методов обучения эмоционально-оценочной лексике и необходимостью разработки методологической базы для успешного изучения данного вида лексики студентами вузов.

Актуальность данной темы обусловлена процессом глобализации мирового сообщества, который оказывает особое влияние на социально-экономическое развитие стран и отдельных людей. Глобализация привела к непосредственным изменениям в существующих образовательных системах большинства стран (принятие Болонской декларации, переход на двухуровневую систему высшего образования, академическая мобильность и т.д.). Поэтому, помимо обучения академическим перспективам и профессиональным навыкам, необходимо обучать и развивать коммуникативные навыки, которые позволят студентам стать конкурентоспособными специалистами и адаптироваться в современном обществе. В данной статье описывается процесс применения интегративного подхода к обучению коммуникативным навыкам. В научно-педагогической литературе интегративный подход рассматривается как педагогический инструмент, который интегрирует полученные студентами знания в процесс развития междисциплинарных навыков. В заключении статьи рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели английского языка, а также способы. 

В статье рассмотрен ряд вопросов актуального состояния системы государственно-правового регулирования гражданской авиации в Республике Казахстан. Автором изучены стандарты Международной организации гражданской авиации, рекомендательная практика ICAO, нормы законодательства РК в сфере использования воздушного пространства и деятельности авиации, а также законодательство государств-членов ЕАЭС в данной области. На основе выявленных проблем при учете передового зарубежного опыта и тенденции гармонизации законодательства государств-членов ЕАЭС выработаны рекомендации по развитию государственного управления в системе гражданской авиации РК.

Статья посвящена вопросу формирования языковой личности школьника среднего звена на уроках иностранного языка. В качестве основных компонентов рассматриваются формирование языковой личности ученика и уровни ее формирования, используются формирующие навыки как: чтение, письмо, слушанье и говорение. В статье рассматривается когнитивные особенности языковой личности, его определение и виды. В данной работе даются определения психолингвистической модели языковой личности и познавательным способностям. Также выделено четыре когнитивных аспекта, когнитивные подходы. Особую значимость данной работе придает тот факт, что в статье большое внимание уделяется когнитивным аспектам функционирования языковой личности.

В статье рассматривается процесс формирования общекультурных компетенций студентов неязыковых специальностей вуза на занятиях по английскому языку. Выделены наиболее важные задачи при формировании данной компетенции. Приведены методы, способствующие формированию общекультурной и межкультурной коммуникативной компетенции (работа с географической картой, с именами собственными, с пословицами и поговорками, со знаками и символами, квиз, с проектамистрановедческого характера, с картинками, с видеофильмами). Согласно результатам проведенных авторами исследований установлено, что данные методы могут использоваться как исключительно эффективные для достижения целей обучения иностранному языку и межкультурной адаптации. 

В статье авторами проводится реверсивный анализ динамики развития социально правовых явлений и причина следственных связей в общественных отношений, происходящих в Кыргызской Республики, что непосредственно способствует проецированию в современность опыта, почерпнутого из положительных уроков прошлого, и представляется необходимым для недопущения переноса негативных аспектов прошлого опыта в реалии современных правовых и общественных отношений. Авторы предложили свою классификацию динамики развития законодательства о расследовании преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

Авторами выделены самостоятельные этапы развития законодательства об касающегося преступлений, совершаемых несовершеннолетними, особенности которых обусловлены развитием общественных отношений и правовой системы Кыргызстана. Констатируется тот факт, что современный этап – этап эволюции развития процессуальных норм, регламентирующих участие несовершеннолетних в уголовном процесс, направленный на гуманизацию уголовного процесса и внедрение принципов ювенальной юстиции в уголовное производство. 

Ячмень является важнейшей универсальной использованию зернофуражной культурой. В настоящее время стратегия развития растениеводческой отрасли направлена на осуществление продовольственной безопасности страны. В данном аспекте создание и внедрение в производство сортов отечественной селекции актуально и востребовано. Однако изменяющиеся условия климата диктуют свои условия – создаваемые сорта должны характеризоваться повышенной адаптивностью (т.е. иметь способность к стабильному формированию высококачественного урожая вне зависимости от складывающихся в течение периода вегетации климатических факторов). Цель исследований – характеристика нового перспективного сорта ярового ячменя (Hordeum sativum J.) Омский 102. 

Кровь относится к жидкостям внутренней среды организма и является одной из интегрирующих систем организма. Различные отклонения в состоянии организма и отдельных органов приводят к изменениям в системе крови и наоборот. Кровь отвечает на различные потологические процессы, происходящие в организме, изменением количества и составных элементов. Таким образом, разностороннее исследование биохимического состава крови имеет важное значение для распознавания болезней, для понимания существа важнейших патологических процессов.

Ячмень – вторая по значимости и объемам производства зерновая культура большинства регионов России. Однако повышенный интерес к этой культуре со стороны производства в Западной Сибири сдерживается высокой лабильностью климатических факторов в местных условиях (часто повторяющиеся летние засухи, короткий безморозный период, дефицит тепла и т.д.). Одно из основных требований, предъявленных к сорту – высокий показатель «сбор белка». Цель исследований – характеристика сортов ячменя селекции омского аграрного научного центра по признаку «сбор белка с единицы площади» в условиях южной лесостепи Омской области. В условиях Омской области изучены 13 сортов ячменя ярового с 2013 по 2018 гг.  Повышенным показателем «сбор белка» характеризовались пленчатые сорта Саша, Омский 100, Омский 101 и Подарок Сибири (от +37,93 до + 64,13 кг/га к стандартному сорту Омский 95), в среднем за годы исследований. Проведена математическая обработка данных. Изучены следующие параметры адаптивности: устойчивость к стрессу и компенсаторная способность, пластичность, стабильность, отзывчивость. Период исследований с 2013 по 2018 гг. характеризовался контрастными условиями. Так, засушливыми условиями 2014 г. (сменились сухими и холодными 2015 г., достаточное увлажнение отмечено в 2013 и 2018 гг. Выполнение рангового анализа выше названных показателей адаптивной способности позволило выделить адаптивные сорта для возделывания в условиях южной лесостепи Омской области, способные формировать повышенный сбор белка с гектара. С целью увеличения сбора белка ячменя в условиях южной лесостепи Западной Сибири, рекомендуется возделывать пленчатые сорта Омский 99, Подарок Сибири, Омский 100, Омский 101, Саша (сумма рангов = от 33 до 47), а также Омский голозерный 1 (сумма рангов составила 65). 

Научно-техническое обеспечение и мониторинг объектов являются эффективным инструментом, дополняющим существующие формы контроля для обеспечения необходимого уровня безопасности и качества строительства. 

В работе рассматривается психологические и геометрические принципы создания композиции, как инструмента для анализа и организации формы. Одним из часто используемых принципов организации пространственной композиции является гельштат - теория как в восприятии формы, так и сочетании отдельных её частей. В статье описываются теоретические основы математических и психологических принципов организации композиционного пространства.