ПРЕОДОЛЕНИЕ РАЗРЫВА МЕЖДУ ТЕОРИЕЙ И ЭКСПЕРИМЕНТОМ: КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ В ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКЕ

В статье рассматривается проблема подготовки школьников к экспериментальному туру олимпиад по химии на примере качественного анализа неизвестных веществ. Актуальность исследования обусловлена тем, что при достаточно высоких результатах на теоретическом туре учащиеся испытывают значительные затруднения при выполнении экспериментальных заданий. В работе показана необходимость создания системного методического пособия, ориентированного не только на отработку отдельных качественных реакций, но и на формирование критического мышления, практических навыков и самостоятельного планирования эксперимента, для успешного выполнения олимпиадных заданий. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании, разработке и апробации методических рекомендаций для подготовки учащихся к экспериментальному туру олимпиад по химии.

1. Отчет жюри секции «Химия» о результатах заключительного этапа республиканской олимпиады 2024 года. – Астана: РНПЦ «Дарын», 2024. – 28 с.

2. Аналитический отчет РНПЦ «Дарын» «Итоги республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам в 2023 году». – Астана, 2023. – 45 с.

3. «Планы подготовки по химии [Электронный ресурс] //Beyond Olympiads: образовательный портал. – URL: https://olympiads.bc-pf.org/plans/chemistry

4. Гюльмамедов Д. Д. Химические олимпиады в системе современного школьного образования // Вестник Казанского технологического университета. 2014. Т. 17. № 11. С. 268–270. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/himicheskie-olimpiady-v-sisteme-sovremennogo-shkolnogo-obrazovaniya

5. Мажибаев А. К., Шарыпова Н. В. Некоторые методические особенности подготовки школьников к олимпиадам по химии. // Вестник Торайгыров университета. Серия Педагогическая – 2025. – № 1. – С. 168–179.

6. Малыхина, Т. П. Совершенствование методики подготовки школьников к олимпиадам по химии на основе системно-деятельностного подхода / Т. П. Малыхина // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – Т. 7, № 3. – С. 1–9. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/74PDMN319.pdf

7. Гаджиева, С. Р. Типичные ошибки обучающихся, возникающие при изучении химии, и способы их предупреждения и коррекции / С. Р. Гаджиева, Э. Н. Алиева, Т. И. Алиева // Вестник Башкирского университета. – 2015. – Т. 20, № 2. – С. 453–457. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tipichnye-oshibki-obuchayuschihsya-voznikayuschie-pri-izuchenii-himii-i-sposoby-ih-preduprezhdeniya-i-korrektsii

8. Попкова Е.Е. Эффективность использования практико-ориентированных заданий с химическим содержанием // Современные педагогические технологии в организации образовательного пространства региона: сборник материалов. – Мичуринск, 2018. – С. 161-165.

9. Доронькин В. Н. Химия. 100 баллов до победы: пособие для подготовки к олимпиадам: учебное пособие / В. Н. Доронькин А. Г. Бережная, Т. В. Сажнева. – Ростов н/Д: Легион, 2024. – 320 с.

10. Основы аналитической химии. Задачи и вопросы: учебное пособие / под ред. Ю. А. Золотова, Т. Н. Шеховцовой К. В. Осколка. – Москва: Лаборатория знаний, 2024. – 416 с.

11. Казахстанские школьники стали сильнейшими химиками планеты: четыре медали на IChO-2025 [Электронный ресурс] // Министерство просвещения Республики Казахстан: официальный сайт. – 2025. – 14 июля. — URL: https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/press/news/details/1033735?lang=ru

12. Симонова М. Ж. Химический эксперимент на областной олимпиаде школьников по химии // Учебный эксперимент в образовании. – 2021. – №. 2. – С. 45–53.

13. Серикбай М.Б., Остафейчук Н.В., Бегенова Б.Е. Роль химических олимпиад в системе образования. // Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева. – 2020 – Т.47, №2. – С.64-68.