РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В УСЛОВИЯХ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В связи с переходом Республики Казахстан к рыночной экономике, нарастанием процессов глобализации и увеличением потребности в высококвалифицированных специалистах все более явным становится несоответствие подготовки бакалавров с современными требованиями работодателей. Это ведет к тому, что появляются новые компоненты профессиональной компетенции, которые более полно и гарантировано позволяют осуществлять будущему специалисту профессиональную деятельность. Следовательно, помимо основной ОП по соответствующему направлению подготовки в вузе, необходимо введение дополнительных программ, которые будут являться актуальными в реальном времени, и осуществление их будет выходить за рамки формального обучения. В этой связи целью нашего исследования является обоснование роли неформального образования в развитии профессиональных компетенций студентов направления «Педагогические науки».

Актуальность нашего исследования заключается в том, что в современных условиях для эффективного и своевременного развития профессиональных компетенций студентов необходимо наряду с формальным обучением использовать другие формы – неформальное и смешанное обучение. Через данные формы возможен своевременный «отклик» на запросы работодателей по развитию нужных профессиональных компетенций.

Научную новизну исследования составила разработка программы, направленная на развитие профессиональных компетенций студентов вуза в рамках неформального образования.

1. Послание Главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана «Единство народа и системные реформы – прочная основа процветания страны»// https://www.akorda.kz/ru/poslanieglavy-gosudarstva-kasym-zhomarta-tokaeva-narodu-kazahstana-183048 (дата обращения 15.05.2021)

2. Sugrue S. Rhetorics and Realities of CPD across Europe: from Cacophony towards Coherence? // International Handbook… P. 84.

3. Eaton, S.E. Formal, non-formal and informal learning: What are the differences? [Electronic resource]: https://www.researchgate.net/publication/236222254.

4. Дубровина Т.Л. Технологии организации неформального образования педагогов СПО // МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. - 2013. - № 5. - С. 114-121.

5. Цирульников, А.М. Феномены и культурные практики: формальное и неформальное образование в контексте социокультурного подхода // Вопросы образования. - 2016. - №3. - С. 260- 275. DOI: 10.17323/1814-9545-2016-3-260-275.

6. Правила признания результатов обучения, полученных взрослыми через неформальное образование, предоставляемое организациями, внесенными в перечень признанных организаций, предоставляющих неформальное образование// Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 сентября 2018 года № 508. [Электронный ресурс]: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V1800017588.

7. Кенжебеков Б.Т. Жоғары оқу орны жүйесінде болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру. - Караганда, 2005. - 40 с.