АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА ТІЛДІК ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ТАНЫМДЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ

Мақала шет тілі сабақтарында орта мектеп оқушысының тілдік тұлғасын қалыптастыру мәселесіне арналған. Негізгі компоненттер ретінде оқушының тілдік тұлғасын қалыптастыру және оның қалыптасу деңгейлері қарастырылады, қалыптастыру дағдылары қолданылады: оқылым, жазылым, тыңдалым және айтылым. Мақалада тілдік тұлғаның танымдық ерекшеліктері, оның анықтамасы мен түрлері қарастырылады. Бұл жұмыста тілдік тұлға мен танымдық қабілеттердің психолингвистикалық моделінің анықтамалары берілген. Сондай-ақ, төрт танымдық аспект, танымдық көзқарас ерекшеленеді. Мақалада тілдік тұлғаның жұмыс істеуінің танымдық аспектілеріне көп көңіл бөлінетіні осы жұмыстың ерекше маңыздылығын береді.

1. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. - Москва: Наука, 1987. - 262 с.

2. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.

3. Тхорик В.И., Фанян Н.Ю. Лингвокультурология и межкультурная коммуникация. - М.: ГИС, 2006. – 260 с.

4. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М.: Лабиринт, 1997. – 224 с.

5. Воробьев В.В. Языковая личность в лингвокультурологии // Тез. докл. Языковая личность: Лингвистика. Лингво-культурология. Лингводидактика. БашГУ. Ноябрь 2011 г. Уфа: РИЦ БашГУ, 2011. С. 234-237.

6. Саяхова Л.Г. Компетентностный подход к изучению русского языка в учебниках 10-11 классов школ гуманитарного профиля с обучением на тюркских языках. СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2009. – 127 с.