К ВОПРОСУ О СОВРЕМЕННОМ СОСТОЯНИИ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКАМ

Бізге шетел тілдерін оқытудағы барлық уақытта атынан оңтайлы формаларын іріктеу мен оқыту әдістері арқылы мҥмкін ең табысты алға қойған мақсатқа қол жеткізу ҥлкен қызығушылық туғызады, сондықтан біздің мақсатымыз жас және нысаналы санатқа қарамай, білім алушыларға жылдам және сапалы тілдерді оқыту. Сапалы оқытудың кешенді пайдалануы, барлық жинақталған әлемдік әдістемелік ғылымды талап етеді. Басқа әдістер мен тәсілдерді қолдана отырып, икемді байланыстыратын  маңыздылық мҥмкіндігін кӛру ҥшін , олардың барлық әр алуан тҥрлері мен байланысты міндеттер мазмҧнын осы бап айқындайды.

1. Cook, Vivian. Second Language Learning and Language Teaching. London: Arnold. 2008.

2. Christian, Baker, Grinin. Teaching and Researching Big History: Exploring a New Scholarly Field. 2014 https://www.labirint.ru/books/448223/?utm_content=topadvert_2_block–name_h–list_click–id_200_pin_3247619301677151574.

3. Wilhelm, Viëtor. Der Sprachunterricht muss umkehren! 1882 https://books.google.kz/books/about/Wie_ist_die_Aussprache_des_Deutschen_zu.html?id=sBYzAQAAMAAJ&redir_esc=y.

4. Wilhelm, Viëtor. Der Sprachunterricht muss umkehren! 1882 https://books.google.kz/books/about/Wie_ist_die_Aussprache_des_Deutschen_zu.html?id=sBYzAQAAMAAJ&redir_esc=y.

5. Henrici, Gert: Innovativ–alternative Lehrmethoden im Fremdsprachenunterricht. Eine annotierte Bibliographie bis 1997. In Zusammenarbeit mit Axel Hemminghaus. Perspektiven Deutsch als Fremdsprache Bd.12. Hohengehren 1999.