FEATURES OF PROFESSIONAL SELF – DEVELOPMENT AND SELF – REALIZATION OF TEACHERS AT THE PRESENT STAGE OF DEVELOPMENT OF KAZAKHSTAN EDUCATION

Positive changes in the school depend on the professional self – development and self – realization of teachers. In response to the challenges of the Fourth Industrial Revolution, the education system requires the development of human capital. Кәсіби өзін – өзі жүзеге асыру үшін мұғалімнің өз білімін басқаруға мүмкіндігі бар, талап етілетін зерттеу құзыреттерін құндылықтар, қабылдау және практикалық іс – әрекеттер деңгейінде анық түсіну болды. Мұғалім сондай – ақ күнделікті кәсіби қызметті кейіннен түзету үшін тәуелсіз түрде зерттеуі керек. Авторлар білім беру кеңістігінде мұғалімдердің ашық диалогы негізінде кәсіби өзін – өзі дамытуға және өзін – өзі жүзеге асыруға үлкен мән береді. Оқу кеңістігінде мұғалімдердің диалогтық байланыстары кәсіби өзін – өзі жүзеге асырудың негізгі компоненті болып табылады. The article reveals the relevance of the motivation of teachers: to continuous learning, to the development of research competencies, to the development of readiness to broadcast their own experiences, to the formation of the ability to design your own routes in postgraduate education.

1. Лебедев О. Е. Конец системы обязательного образования? // Вопросы образования / Educational Studies Moscow. – 2017. – № 1. – С. 230–259.

2. Ежеленко В.Б. Новая педагогика массовой школы. СПб.: Изд–во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – 466 с.

3. Н.О. Садовникова, Ф. Заннони. Психологические особенности переживания педагогами профессионального кризиса личности // Образование и наука. Том 20, № 3. 2018. – С. 83 – 99.

4. Цит. по: Кожевникова М.Н. 100 лет спустя: современное образование «перед лицом Дьюи» //Педагогика. – 2017. – № 9. – С. 115 – 125.

5. Усольцев А.П. Бюрократизм как индикатор системных противоречий системы образования // Образование и наука. Том 20, № 3. 2018. – C. 9 – 32.

6. Лотман Ю.М. О семиосфере // Труды по знаковым системам. Т. XVII. 1984.