АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА ЛИНГВОМӘДЕНИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТІ ҚАЛЫПТАСТЫРУДА ТИІСТІ АТАУЛАРДЫҢ РӨЛИ

Жаһандану дәуірінде ағылшын тілін үйрену фонетика, лексика және грамматиканы меңгеруді ғана емес, сонымен бірге ағылшын тілінде сөйлейтін елдердің мәдениеті мен жалпы әлемдік мәдениетті меңгеру болып табылады. Осы мақсатқа қол жеткізу үшін әртүрлі әдістер мен тәсілдер қолданылады. Бұл мақалада тілдік емес факультеттердің студенттері үшін ағылшын тілі сабақтарында лингвомәдени құзыреттілікті қалыптастыруда тиісті атаулардың рөлі талқыланады. Тиісті есімдер қоғамның дамуының әлеуметтік және тарихи факторларымен анықталады және зерттелетін елдің мәдениеті, психологиясы, тарихы, географиясы, өмір салты туралы ақпарат береді. Ономастикалық материалды қолдану студенттерге ағылшын тілінде сөйлейтін елдердің мәдениетін білуін тереңдету, сыныптарды әртараптандыру, пәнге деген қызығушылықты жоғарылату, сыныпта ынтымақтастық ортасын қалыптастыру мүмкіндігін береді. Шетел тілі мен ана тілдерінде тілдік құбылыстарды салыстыру арқылы студенттер шет тілін ғана емес, сонымен қатар өздерінің мәдениетін де терең меңгереді. Мақалада оқу процесінде ономастикалық материалды оқудың тақырыбына байланысты қалай енгізу керектігі, қандай әдістер мен тәсілдерді қолдануға болатыны, сабақта студенттер мен мұғалімнің рөлі қандай болуы мүмкін екендігі көрсетіледі.

1. Леонович О.А. В мире английских имен. – М., 2002. – 157 с.

2. Ощепкова В.В., Шустилова И.И. Краткий англо – русский лингвострановедческий словарь. – М., 2006 – 182 с.

3. Красневская З.Я. Занимательный английский. – Минск, 2002 – 173 с.

4. Модестов В.С. Английские пословицы и поговорки и их русские соответствия. – М., 2004. – 468 с.