ДИДАКТИКАЛЫҚ МАТЕРИАЛДЫҢ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚАБІЛЕТІН ЫҚПАЛЫ

Мақалада оқушылардың танымдық қабілетін арттыруда дидактикалық материалдарды қолдануды зерттеу нәтижелері келтірілген және дидактикалық материалдардың жаратылыстану сабағында оқушыларды эстетикалық тәрбиелеуге мүмкіндік беретіні айтылған. Сонымен бірге, сабақты өткізу кезеңінде дидактикалық материалдардың ғылыми –педагокикалық негізін қолдану қарастырылған. Олар оқушылардың өз бетімен ізденуге және есте сақтауға ыңғайлы. Дидактикалық көрнекті материалдарға: суреттер, кестелер, әркелкі схемалар, диаграммалар, муляж, модел, макеттер жатады. Қазіргі кезде дидактикалық материалдарға техникалық құралдар қолданылады – микроскоп, интерактивті тақта, проектор және слайд– презентация, диапозитивтер, дискілер. Тәжірибеге қатысқан 84 оқушының 44,0 % сабаққа қызығушылығын сақтады, ал олардың 16,7 % ешқандай қызығушылығы болмады. Сонымен бірге, 39,3 % оқушылар осы сауалнама бойынша бейтарап екенін мәлімдеді. Оқушылар арасында жаратылыстану пәндерін жоғары деңгейде меңгеруге ынталылар үлесі 39,3 % құрады. Аталған оқушылардың жаратылыстану пәндеріне ынтасының артудың басты себебі олар пәнді меңгеру арқылы өздерінің жалпы білім деңгейін көтергісі келетіні анықталды. Сонымен бірге, оқушылардың 17,8 % жаратылыстану пәндерін меңгергісі келетіні, бірақ оған жалпы білімім жеткіліксіз екенін мойындады.

1. Жұматаева Е. Жоғары мектеп дидактикасы дамуының ғылыми–педагогика негіздері: пед.ғыл. докт.... автореф. – Алматы, 2003. – 51 б.

2. Калинова Г.С., Мягкова А. Н., Резникова В. 3. Контроль знаний и умений учащихся. Зачеты // Биология в школе. 2000. – № 8. – С. 27..А.

3. Оконь В. Введение в общую дидактику. –М.: Высшая школа, 1990.–381 б.