ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ СПОСОБНОСТЬ УЧЕНИКОВ

В статье приведены материалы исследования об использований дидактических материалов в повышении познавательной способности учащихся и и роль дидактических игр в эстетическом воспитании на уроках биологии. Также рассмотрены научно – педагогические основы использования видов и направлений дидактических материалов и их игровых форм во время проведения занятии. Дидактические материалы предназначены для самостоятельной работы учеников, которые помогающие наглядно изучать предмет обучения. При правильной постановке работы учителя, ученикам намного легче запоминать уроки. К дидактическим материалам в основном относятся наглядные натуральные материалы – картинки, таблицы, разные схемы, диаграммы, муляжи, модели, макеты. Использование дидактического материала способствует активизации познавательной способности обучающихся и экономии учебного времени. В настоящее время часто используют технические средства – микроскоп, интерактивная доска, проекторов и слайды – презентации, диапозитивы, диски. В эксперименте из всех 84 учащихся 44,0 % сохранили интерес к занятиям, а 16,7 % учащихся отсутствовали интерес. Также 39,3 % учеников по данному опросу были нейтральными.

1. Жұматаева Е. Жоғары мектеп дидактикасы дамуының ғылыми–педагогика негіздері: пед.ғыл. докт.... автореф. – Алматы, 2003. – 51 б.

2. Калинова Г.С., Мягкова А. Н., Резникова В. 3. Контроль знаний и умений учащихся. Зачеты // Биология в школе. 2000. – № 8. – С. 27..А.

3. Оконь В. Введение в общую дидактику. –М.: Высшая школа, 1990.–381 б.