ШЕТЕЛ ТІЛДЕРІН ОҚЫТУДАҒЫ «STORYLINE» ӘДІСІНІҢ АРТЫҚШЫЛЫҚТАРЫ

Шет тілдерін оқытуда жақсы нәтиже беретін әдістерді теңдестірілген қолдану арқылы жасалған қарым-қатынас ортасына батыру өте маңызды. Жақсы дамыған әдістердің бірі – «Storyline» әдісі. Оның еуропалық мектептерде кеңінен қолданылуы түрлі пәндерді, атап айтқанда шет тілдерін оқытудың нәтижелілігіне айтарлықтай әсер етті. Ол сабақты қызықты және креативті ұйымдастыруға мүмкіндік береді, сондай-ақ жеткілікті көлемді материалды қамтып үлгеруге және білім алушыларды өз бетінше жұмысқа жігерлендіруге көмектеседі. Қазір оны жоғары оқу орнында қолдану жоғары мектептің тілдік емес мамандықтарында шетел тілдерін оқытудан көрініс табады. Қазіргі кезде желілік деңгейлік оқыту сәтті енгізілгенде, ол ана тілінде қарым-қатынас жасаудың қолайлы ортасын қамтамасыз ете отырып, шет тілін оқуына орынды және сай келеді. Осы мақалада «Storyline» әдістемесі бойынша сабақтарды ұйымдастыру формаларының кең алуан түрлілігі қарастырылады, сондай-ақ белгілі «Gingerbread» ертегісінің негізінде диалогтық сиквел тақырыптарының ықтимал нұсқаларымен Storytelling эксперименттік үлгісі келтіріледі.

1. Bell S., Harkness S., White G. Storyline: past, present and future. University of Strathclyde, 2007.

2. Creswell J. Creating Worlds, Constructing Meaning: the Scottish Storyline Method. Hcincniann, 1997.

3. TESOL International Association (TESOL). 2018. The 6 principles for exemplary teaching of English learners: Grades K-12. Alexandria, VA: TESOL International Association.