МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ШКОЛЫ С ВУЗАМИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ И ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

В условиях стремительной цифровизации и перехода к персонализированным образовательным траекториям возрастает потребность в новых подходах к формированию исследовательских компетенций у школьников. Статья посвящена анализу модели взаимодействия школы и вуза как эффективного механизма интеграции исследовательской деятельности в систему общего среднего образования. Цель исследования - разработка и апробация модели сотрудничества «школа - вуз», ориентированной на развитие исследовательской культуры учащихся. В статье представлены этапы реализации проекта «Школа - вуз» (2019-2025 гг.), охватывающего спецкурсы, летнюю академию, научные защиты, участие в конференциях, работу Ученого совета, вовлечение вузовских преподавателей и магистрантов. Отдельное внимание уделено мониторингу результативности проекта, включающему количественные и качественные показатели (успеваемость учащихся, профессиональный рост педагогов, удовлетворенность родителей). Сформулированы конкретные рекомендации по масштабированию модели в другие образовательные учреждения.

1. Дж. Дьюи. Демократия и образование. Пер. с англ. - М.: Педагогика, 2000. - 432 с. - С. 56-58.

2. У.Х. Килпатрик. Метод проектов: использование целенаправленного действия в образовательном процессе // Teachers College Record. - 1918. - Т. 19, № 4. - С. 1-17. URL: https://www.educationuk.org/documents/kilpatrick1918/index.html

3. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. - М.: Педагогика, 1980. - Т. 1. - 400 с. - С. 175-182.

4. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с. - С. 34-38.

5. Нишанбаева С.Х., Садуакас Г.Т., Абилхаирова Ж.А. Формирование исследовательской культуры младших школьников через научные представления в процессе обучения. - Вестник КазНПУ имени Абая. Серия: Педагогические науки - Том 72 № 4 (2021) - https://bulletinpedagogy.kaznpu.kz/index.php/ped/article/view/710 - С.301 -302.

6. Есполова Г.К. Диссертация на тему «Формирование исследовательской компетентности учащихся начальных классов в содержании обновленного образования» - https://zhetysu.edu.kz/wptent/uploads/2021/11/АННОТАЦИЯ-РУС-Есполова-Г.К..pdf

7. Кулахметова А.Т. Проблемы формирования исследовательских умений учащихся в процессе учебно-поисковой деятельности - Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан - 2010 год, № 4 - С.4 - 5.

8. Стукаленко Н. М., Иманова А.Н. Формирование исследовательских навыков учащихся в условиях обновления содержания образования - Информационно-педагогическая газета ВКО «Педагогический мир» - https://ustazvko.orleu-edu.kz/?p=2174&lang=ru - С. 2. - 3.

9. Разбегаева Л.П., Фирсова Е.А. Исследовательская культура старшеклассников в контексте гуманитарного образования - Журнал «Инновации в общем и профессиональном образовании» https://cyberleninka.ru/article/n/issledovatelskaya-kultura-starsheklassnikov-v-kontekste-gumanitarnogoobrazovaniya/viewer - С. 59-63.

10. Бобизода Г.М., Шакенова Т.Ж., Шакенова Н.Ж. Проектная деятельность как результат сформированности функциональной грамотности учащихся - научный журнал «Вестник КазНПУ имени Абая». Серия: Педагогические науки - том 65 № 1, 2020.

11. Ерекешева М.М., Сагимбаева А.Е., Кали Р.Б. Методические основы формирования исследовательской культуры студентов на уроке информатики - научный журнал «Вестник Актюбинского регионального университета имени К. Жубанова» - 80(2), С.12-20 - 2025 год. https://doi.org/10.70239/arsu.2025.t80.n2.01

12. Наушабеков Ж., Максутов С., Мансурова А., Жапашов Н. Влияние проектно-ориентированного обучения на концептуальное понимание механики учащимися. Европейский журнал естественнонаучного и математического образования - 2025 - Т. 13, № 3 - С. 225-237