Проектирование архитектуры информационно-образовательных систем: интеграционные подходы и стандарты

Статья посвящена актуальной проблеме преодоления ограничений традиционных монолитных информационно-образовательных систем (ИОС). Целью исследования является разработка и обоснование комплексной концептуальной модели архитектуры ИОС нового поколения, способной отвечать вызовам современной цифровой педагогики. В качестве методологии использовался системный анализ, сравнительный анализ EdTech-стандартов и метод моделирования. Основным результатом является предложенная многоуровневая архитектура, основанная на принципах микросервисов, облачных технологий и концепции «Нулевого доверия» (Zero Trust). Модель детально описывает взаимодействие функциональных слоев, включая каналы доступа на основе микро-фронтендов, API-шлюз, набор независимых сервисов, а также слой данных и аналитики. Особое внимание уделено интеграции системы на основе современных открытых стандартов (LTI Advantage, xAPI, Caliper Analytics, Open Badges). Сделан вывод, что предложенный подход позволяет создавать гибкие, масштабируемые и безопасные цифровые образовательные экосистемы, формируя технологическую основу для внедрения учебной аналитики и персонализации на основе искусственного интеллекта.

1. ADL Initiative. Experience API (xAPI) [Электронный ресурс]. - 2023. - Режим доступа: https://xapi.com (дата обращения: 31.08.2025).

2. lEdTech Consortium. LTI, OneRoster, Caliper, Open Badges Specifications [Электронный ресурс]. - 2024. - Режим доступа: https://www.imsglobal.org (дата обращения: 31.08.2025).

3. Open edX. Architecture and MFEs Documentation [Электронный ресурс]. - 2024. - Режим доступа: https://docs.openedx.org (дата обращения: 31.08.2025).

4. Moodle HQ. Moodle App and Scalability Guidelines [Электронный ресурс]. - 2023. - Режим доступа: https://moodle.org (дата обращения: 31.08.2025).

5. European Parliament. Artificial Intelligence Act [Электронный ресурс]. - 2024. - Режим доступа: https://artificialintelligenceact.eu (дата обращения: 31.08.2025).

6. Chen Y., Li Q., Wang J. Scalability and Resilience in E-Learning: A Case Study on Migrating a Monolithic LMS to a Cloud-Native Microservices Architecture // IEEE Transactions on Learning Technologies. - 2022. - Vol. 15, № 4. - С. 468-481.

7. Schmidt A., Meyer T. Beyond the Monolith: The Shift Towards Interoperable Digital Learning Ecosystems // Computers & Education. - 2023. - Vol. 198. - 104775.

8. Gupta R., Patel S. A Data-Driven Architecture for AI-Powered Personalized Learning at Scale // Journal of Learning Analytics. - 2024. - Vol. 11, № 1. - С. 19-35.