Личностно-ориентированное обучение – основа качественного обучения языку
https://doi.org/10.54596/2958-0048-2025-2-254-260
Аннотация
Самая большая проблема преподавалей, преподающих в высших учебных заведениях – то, что студенты учатся в одной группе, независимо от их языковой компетенции, находящейся на разных уровнях. В этом случае выполнение заданий и оценка знаний на базе учебно-методического комплекса, подготовленного на основе установленной типовой программы, создает значительные трудности. Потому что если уровень некоторых студентов будет низким, то определенные студенты в группе могут иметь намного более высокие знания казахского языка. Задание по программе для одних – легко, для вторых же – сложно. Сохраняя средний уровень заданий, с каждым этапом будет становиться все труднее. Деятельность преподавателя, в процедуре обучения, считается неотъемлемой частью педагогического процесса, поскольку лингвистические результаты учащихся напрямую связаны с качеством преподавания.
Не секрет, что современному обществу необходимы высококвалифицированные выпускники, способные самостоятельно решать сложные задачи в различных ситуациях. Чтобы соответствовать такому общественному запросу, педагог должен овладеть лучшими методами обучения в своей профессиональной деятельности. В статье рассматриваются вопросы преподавания казахского языка в зависимости от языковой компетенции обучающегося, выбора эффективных методов и реальной оценки.
Об авторах
Б. С. АбдуоваКазахстан
Абдуова Баян Серикбаевна
Астана
Г. К. Тулешева
Казахстан
Тулешева Гуль-Гуль Куатовна
Кафедра "Журналистика и социальные науки"
Петропавловск
Список литературы
1. Аймауытов Ж. Төртінші том. - Алматы: «Ғылым» баспасы, 1998.
2. Каланова Ш.М. «Студентоцентрированное обучение, преподавание и оценка: основные принципы, параметры и условия». Онлайн-семинар, Астана, 2017. https://iqaa.kz/images/
3. Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. - М.: Сентябрь, 1996. https://koi.tspu.ru/koibooks/nikolskava2/rtloo.htm
4. Омарова М.А. Қытай тілін оқытудағы жеке тұлғаға бағытталған және интербелсенді әдістердің тиімділігі // Вестник КазНУ. Серия международные отношения и международное право. - №5 (55), 2011. - Б. 107
5. Асанова Ұ.О. В1 деңгейіне арналған қазақ тілі (оқу құралы). - Астана: ЕҰУ, 2022.
6. Бөрібаев Б., Төкеев У. Білім беру процесіндегі проблемаға бағытталған оқыту техно логияларын ұйымдастыру шаралары. http://oldconf.neasmo.org.ua/node/1531/
Дополнительные файлы
Рецензия
Для цитирования:
Абдуова Б.С., Тулешева Г.К. Личностно-ориентированное обучение – основа качественного обучения языку. Вестник Северо-Казахстанского Университета им. М. Козыбаева. 2025;(2 (66)):254-260. https://doi.org/10.54596/2958-0048-2025-2-254-260
For citation:
Abduova B.S., Tulesheva G.K. Personally oriented training is the basis of quality language teaching. Vestnik of M. Kozybayev North Kazakhstan University. 2025;(2 (66)):254-260. (In Kazakh) https://doi.org/10.54596/2958-0048-2025-2-254-260