Влияние применения метода проектного обучения на качество знаний учащихся 8 классов на уроках химии

Проектное обучение является одной из современных педагогических технологий, способствующих повышению качества знаний учащихся. Данное исследование посвящено изучению влияния проектного метода на успеваемость учеников 8 классов на уроках химии. Учащиеся экспериментальной группы разрабатывали и защищали проекты, включая проведение химических экспериментов, тогда как контрольная группа выполняла лабораторные работы по инструкциям. Результаты показали, что проектное обучение способствует развитию саморегуляции, исследовательских навыков и самостоятельной работы, а также повышению интереса к предмету. На основе полученных данных были разработаны рекомендации по применению метода проектного обучения на уроках химии.

1. Попкова Е.Е. Эффективность использования практико-ориентированных заданий с химическим содержанием // Современные педагогические технологии в организации образовательного пространства региона: сборник материалов Областной научно-практической конференции. - Мичуринск, 2018. – С. 161-165.

2. Назарова Т.С. Современные проблемы методики химии. Публикации Института содержания и методов обучения РАО Москва, 2017. – №1. – С. 27-30.

3. Иванов, А.Н. Современные подходы к проектному обучению в школе. / Журнал педагогических исследований, 2020. – С 56-63.

4. Имашева И.А. Педагогические идеи Дж. Дью // Вестник Московского городского педагогического университета. – 2016. – №1. – С. 11-13

5. Григорьева, Е.В. «Проектный метод на уроках химии». / Педагогика и образование, 2018. - С.34-39.

6. Величко Л.И. Проектная деятельность на уроках химии. // Всероссийский педагогический журнал «Современный урок».

7. Казун А.П. Практики применения проектного метода обучения: опыт разных стран / А.П. Казун, Л.С. Пастухова // Образование и наука. – 2018. – №2. – С. 32-59.

8. Садомцева О.С., Шакирова В.В., Джигола Л.А. Пропедевтика химических знаний учащихся начальной и основной школы // Физика в школе, 2020. − С.186-189.