К ВОПРОСУ О ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Статья посвящена поликультурному школьному образовательному пространствуна уроках английского языка. В данном статьеобозначены предпосылки развития поликультурного образовательного пространства на уроках английского языка. Рассматривается приоритетная задача образовательного учреждения в условиях поликультурного образовательного пространства. Результаты теоретических исследований в области поликультурного образовательного пространства. Особое внимание уделяется диалоговому подходу в образовании. Результаты теоретического исследования подчеркивают основные показатели успешности поликультурного образовательного пространства.
Успешная интеграция личности в национальную и мировую культуру рассматривается с позиции включения в поликультурное образовательное пространство. В данной статье сущность поликультурного образовательного пространства рассматривается как единство образовательного и культурного пространств, взаимосвязь и взаимовлияние которых основывается на принципе государственной образовательной политики, обеспечивающей защиту и развитие образовательных систем, национальных культур, региональных и национальных традиций в условиях многонационального государства.
Основная идея мультикультурного образования на уроках английского языка заключается в том, чтобы вооружить студентов соответствующими знаниями, сформировать и развить навыки, позволяющие им активно и продуктивно взаимодействовать с представителями разных культур. Первоочередной задачей  мультикультурного образования является воспитание уважения к культурным различиям, а также подготовка студентов к реальной жизни в мультикультурном образовательном пространстве. В настоящее время идеи поликультурного образовательного пространства интенсивно проникают в учебные заведения. Через поликультурное образование предлагается стимулировать стремление обучающихся к получению знаний, умений и развитию способностей.

1. Ponomoreva G.M. Fundamentals of cultural studies: 11th class: Proc. benefit for General education institutions / G. M. Ponomarev, T. I. Tyulyaev. 2nd ed., Rev. and extra – M.: OOO «Publishing ACT»: «Publisher Astrel», 2002. – 320 p.

2. Slavin R.E. Cooperative Learning and Intergroup Relations. In Handbook of Research on Multicultural Education. / R.E Slavin, San Franбдддюcisco: Jossey – Bass, 2001, 45 – 47 p.

3. Chikalkina, N. L. Some Aspects of Educational Work Peculiarities of Primary Education in Polycultural Space / N. L. Chikalkina // Polycultural Educational Space: Ways and Forms of Integration. – M.:Poligrafist, 2006. – 264 p.

4. Saenko T.V. Professionalization of management activities / T.V .Saenko // Public Education. – 2007. – 69 – 72 p.