koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУkoz-201Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESК ВОПРОСУ О ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАON THE QUESTION OF MULTICULTURAL EDUCATIONAL FILED IN ENGLISH CLASSESАлекбероваЛ. А.AlekberovaL. A.

Омск

Omsk

СиницинаГ. П.SinitsynaG. P.

Омск

Omsk

Омский государственный педагогический университетРоссияOmsk State Pedagogical UniversityRussian Federation20181308202103 (40)151155Copyright © Алекберова Л.А., Синицина Г.П., 20212021Алекберова Л.А., Синицина Г.П.Alekberova L.A., Sinitsyna G.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/201

Статья посвящена поликультурному школьному образовательному пространствуна уроках английского языка. В данном статьеобозначены предпосылки развития поликультурного образовательного пространства на уроках английского языка. Рассматривается приоритетная задача образовательного учреждения в условиях поликультурного образовательного пространства. Результаты теоретических исследований в области поликультурного образовательного пространства. Особое внимание уделяется диалоговому подходу в образовании. Результаты теоретического исследования подчеркивают основные показатели успешности поликультурного образовательного пространства.Успешная интеграция личности в национальную и мировую культуру рассматривается с позиции включения в поликультурное образовательное пространство. В данной статье сущность поликультурного образовательного пространства рассматривается как единство образовательного и культурного пространств, взаимосвязь и взаимовлияние которых основывается на принципе государственной образовательной политики, обеспечивающей защиту и развитие образовательных систем, национальных культур, региональных и национальных традиций в условиях многонационального государства.Основная идея мультикультурного образования на уроках английского языка заключается в том, чтобы вооружить студентов соответствующими знаниями, сформировать и развить навыки, позволяющие им активно и продуктивно взаимодействовать с представителями разных культур. Первоочередной задачей  мультикультурного образования является воспитание уважения к культурным различиям, а также подготовка студентов к реальной жизни в мультикультурном образовательном пространстве. В настоящее время идеи поликультурного образовательного пространства интенсивно проникают в учебные заведения. Через поликультурное образование предлагается стимулировать стремление обучающихся к получению знаний, умений и развитию способностей.

The article is devoted to multicultural educational fieldin English classes. The prerequisites for the development of the multicultural educational space are specified in this issue. The priority task of school is examined in the conditions of multicultural educational space. The results of theoretical researches are presented in the field of multicultural educational space. Special attention is paid to the dialogue approach in education. Results emphasize the main indicators of success multicultural educational space. The successful personality integration into the national and world culture is considered from a position of inclusion in the multicultural educational field. Multicultural educational field is considered as a set of educational systems, within its limit a certain place is assigned, is organized in the way of state system. The main idea of multicultural education filed in English classes is to equip students with the relevant knowledge, to form and develop skills allowing them to actively and productively interact with representatives of different cultures, the primary task of multicultural education is to foster respect for cultural differences and to prepare students for a real life in multicultural educational space. At present, ideas of multicultural educational field penetrate into educational institutions intensively. Through multicultural education, it is proposed to encourage the desire of schoolchildren to acquire knowledge, skills, develop the abilities.

поликультурное образовательное пространствообразовательное учреждениепринцип диалога культуробществотолерантностьверотерпимостьзнания и уменияmulticultural educational spaceeducational institutionthe principle of cultural dialoguesocietyreligious toleranceeducationknowledge and skillsReferencesPonomoreva G.M. Fundamentals of cultural studies: 11th class: Proc. benefit for General education institutions / G. M. Ponomarev, T. I. Tyulyaev. 2nd ed., Rev. and extra – M.: OOO «Publishing ACT»: «Publisher Astrel», 2002. – 320 p.Ponomoreva G.M. Fundamentals of cultural studies: 11th class: Proc. benefit for General education institutions / G. M. Ponomarev, T. I. Tyulyaev. 2nd ed., Rev. and extra – M.: OOO «Publishing ACT»: «Publisher Astrel», 2002. – 320 p.Slavin R.E. Cooperative Learning and Intergroup Relations. In Handbook of Research on Multicultural Education. / R.E Slavin, San Franбдддюcisco: Jossey – Bass, 2001, 45 – 47 p.Slavin R.E. Cooperative Learning and Intergroup Relations. In Handbook of Research on Multicultural Education. / R.E Slavin, San Franбдддюcisco: Jossey – Bass, 2001, 45 – 47 p.Chikalkina, N. L. Some Aspects of Educational Work Peculiarities of Primary Education in Polycultural Space / N. L. Chikalkina // Polycultural Educational Space: Ways and Forms of Integration. – M.:Poligrafist, 2006. – 264 p.Chikalkina, N. L. Some Aspects of Educational Work Peculiarities of Primary Education in Polycultural Space / N. L. Chikalkina // Polycultural Educational Space: Ways and Forms of Integration. – M.:Poligrafist, 2006. – 264 p.Saenko T.V. Professionalization of management activities / T.V .Saenko // Public Education. – 2007. – 69 – 72 p.Saenko T.V. Professionalization of management activities / T.V .Saenko // Public Education. – 2007. – 69 – 72 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.