ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ӘДЕБИЕТТЕГІ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТІҢ ЖАЛПЫ ТҮСІНІГІ

Ғылыми жұмыстардың едәуір бөлігі кәсіби қарым-қатынаста құзіреттілікті қалыптастыру мәселесін қарастыруға арналған. Алайда, ғалымдардың бұл мәселеге деген қызығушылығы әлсіремейді, бұл үздіксіз педагогикалық білім беру жүйесін жаңғырту мен дамытудың қазіргі кезеңінде оны шешудің ерекше маңыздылығы мен өзектілігін көрсетеді. Латын тілінен аударғанда "құзыреттілік" адам жақсы білетін, білімі мен тәжірибесі бар сұрақтар шеңбері ретінде аударылады, сондықтан белгілі бір салада сауатты адам осы саланы саналы түрде бағалауға және онда тиімді жұмыс істеуге мүмкіндік беретін тиісті білім мен қабілеттерге ие. Сонымен қатар, кәсіби құзыреттілік жеке психологиялық білім деп аталады, оның ішінде тәжірибе, білім, психологиялық дайындық. Осылайша, құзыреттілік дегеніміз-объектілер мен процестердің белгілі бір шеңберіне қатысты анықталған және қажетті өзара байланысты жеке қасиеттердің жиынтығы (білім, білік, дағды, іс-әрекетті орындау әдістері, білім мен дағдыларды практикалық қолдану тәжірибесі, ойлау сипаттамалары, тиімді шешімдер қабылдау, ұтымды әрекет ету және т.б.), оларға қатысты сапалы және нәтижелі әрекет ету.

1. E.K. Bako. Restructuring of the education management system: new principles and approaches [Text ]/E.K. Bako. G. School technologies- № 3, 1999- P. 56-65.

2. N.A. Kozelova. Criteria, indicators, levels of formation of communicative competence of students of Agrarian and engineering university//Personality, family and society: issues of pedagogy and psychology: Art. by mater. II international scientific and practical. conf. № 2. Part II. - Novosibirsk: SibAK, 2010.

3. A.K. Markova. Psychology of professionalism. [Text]: - M, 1996. - 166 p.

4. Yu.K. Babansky. Optimization of educational process. [Text]: M.: Education, 2002.- 278 p.

5. https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-professionalno-orientirovannogoobscheniya-na-angliyskom-yazyke-studentov-geologicheskih-spetsialnostey.

6. A.P. Baiguzeva. Methodological conditions for the formation of communicative competence of bachelor of education in the field of life safety//Higher school pedagogy.- 2015.- № 3.1.- P. 15-17.- URL https://moluch.ru/th/3/archive/14/396/ (date of appeal: 19.03.2019).

7. S. Ozhegov. Interpretive dictionary of the Russian language. [Text]: M.: Academy Publishing Center, 2012.- 732 p.

8. Program of advanced training courses for teachers of the Republic of Kazakhstan. “Na arbayev Intellectual Schools” JSC, 2016.

9. A.A. Rean. Human psychology from birth to death. [Text]: St. Petersburg: PRIME EUROZNAC, 2014. - 656 p.

10. B.D. Parygin. Social psychology. [Text]: - St. Petersburg, 2005.

11. E.A. Sosnin. Innovation Project Management: Text edition [Text]:/ E.A. Sosnin. - Rn/D: Phoenix, 2013. - 202 p.

12. S.P. Baranenko. Project Management: Educational and Methodological Complex/ [Text]: S.P. Baranenko. - M.: AP Science and Education, 2014. - 244 p.

13. A.A. Leontiev. Psychology of communication. [Text]: - Tartu, 1974. - 44 p.

14. K.D. Ushinsky. Man as a subject of education. Experience of pedagogical anthropology. [Text]: K. D. Ushinsky. - M.: FAIR-PRESS, 2004 - 239 p.

15. V.A. Bolotov. The formation of the personality and professional development of the teacher [Text ]/ V.A. Bolotov. Kostroma, 2013. - 118 p.

16. I.A. Bayeva, L.A. Gayazova. Psychological safety of the educational environment of school and its psychology and pedagogical maintenance// “Psychological science and education” Online journal// www.psyedu.ru. 2012. № 3.