Химиялық олимпиадалардың эволюциясы

Мақалада тапсырмалар мазмұнының эволюциясына баса назар аудара отырып, химия пәні бойынша олимпиадалар басталған кезден бастап олардың форматы мен құрылымындағы өзгерістер қарастырылады. Зерттеудің мақсаты – химиялық олимпиадалардағы өзгерістерді анықтау және әдістемелік әдебиеттерді жаңартудың мектеп оқушыларының дайындығына әсерін бағалау. Жұмыста қазіргі заманғы олимпиадаларға табысты қатысу үшін сыни ойлау мен талдау дағдыларының маңыздылығына тоқталып, тапсырмаларға шолу жасалып, қолда бар оқу материалдарына талдау жасалған.

1. В.В. Ерёмин «Химические олимпиады – прошлое и современность» / Сборник: Естественнонаучное образование в России: 30 лет реформ. - №19. - 2023. - с. 174-185.

2. В.В. Ерëмин, А.К. Гладилин. «Международная химическая олимпиада школьников и ее роль в химическом образовании» / Российский химический журнал, изд. 55. - №4. – 2011. - с. 57-63.

3. В.П. Архипов, Рейтинговые олимпиады как форма развития интеллектуальной деятельности школьников [Текст] / В.П. Архипов, С.А. Чопчиян. // Вестник белгородского университета кооперации, экономики и права. - Белгород, 2005. - №4. - 11–13 С.

4. Задания заключительного этапа РХО, 1997 г., 10 класс, задача 7.

5. Задания заключительного этапа РХО, 2008 г., 10 класс, задача 3.

6. Задания заключительного этапа РХО, 2019 г., 11 класс, задача 7, QazCho.

7. Задания заключительного этапа РХО, 2023 г., 11 класс, задача 3, QazCho.

8. И.С. Пошехонов. «Логико-математический базис как основа классификации расчетных задач в школьном курсе химии» / Наука и школа. - №5. – 2017. - с. 207-212.

9. М. Рогатова. Зачем нужны олимпиады. Педсовет. Первый национальный психолого-педагогический институт. 2021. [Электронный ресурс]. URL: https://pedsovet.org/article/zacem-nuzny-