Болашақ математика мұғалімдерін оқушыларды олимпиадалық есептерді шешуге үйретуге жүйелі дайындау

Мақалада болашақ математика мұғалімінің оқушыларды олимпиадалық есептерді шешуге үйретуге дайындығын қалыптастыру мәселесі өзекті болып табылады. Математикалық студенттердің ғылыми-әдістемелік көздерін және өзін-өзі бағалау нәтижелерін талдау негізінде аталған қызмет түріне дайындығы көрсетілген мәселені шешуге жүйелі көзқарас қажеттілігін негіздейді. Зерттеу болашақ математика мұғалімдерінің олимпиадалық есептерді шешуге оқушыларды оқытуға дайындығын анықтайтын математикалық және әдістемелік құзыреттіліктерін қалыптастыруға бағытталған жоғары оқу орындарын даярлау жүйесіне авторлық көзқарасты белгілейді, оны жүзеге асыру кезінде пайда болуы мүмкін мәселелерді сипаттайды.

1. Алексеева Е.Н. Формирование готовности будущего учителя к работе с математически одаренными школьниками и развитию математических способностей учащихся при подготовке их к участию в математических олимпиадах различного уровня // Ученые записки Орловского государственного университета. - 2021. - № 1 (90). - C. 101-106.

2. Анисимова Н.А., Золотарева А.В. Компетенции педагога для работы с талантливыми детьми и молодежью // Ярославский педагогический вестник. - 2016. - № 5. - С. 38-44.

3. Dai D.Y., Chen F. Three Paradigms of Gifted Education: In Search of Conceptual Clarity in Research and Practice // Gifted Child Quarterly. - 2013 - № 57(3). - Р. 151-168.

4. Karsenty R. Who Can Teach the Mathematically Gifted? Characterizing and reparing Mathematics Teachers of Highly Able Students at the Secondary Level //Gifted and Talented International. - 2014. - № 29(1). - Р. 161-174.

5. Шияпов К., Алтынбеков, ШТ. Уалиханова Б. Болашақ математика мұғалімінің зерттеу қабілетін дамытуда математикалық олимпиада есептерінің түрлері // Абай атындағы ҚазҰПУ Хабаршысы, «Физика-математика ғылымдары» сериясы. - 2022. - № 80(4). - Б. 132-137.

6. Алтынбеков Ш.Е., Аширбаев Н.К., Дуйсебаева П.С. Оқушыларының математикалық олимпиадаларға қатысуға дайындық жүйесі // Абай атындағы ҚазҰПУ, Хабаршы, «Педагогикалық ғылымдары» сериясы. - 2023. - № 78(2). - Б. 251-261.

7. Глебова М.В., Селютин В.Д., Яремко Н.Н. Подготовка будущих учителей математики к обучению школьников решению олимпиадных задач на основе теории графов // Continuum. Математика. Информатика. Образование. - 2022. - № 1(25). - С. 26-37.

8. Деза Е.И., Попов А.Н. Вопросы подготовки учителей математики к организации олимпиад для школьников // Преподаватель XXI век. - 2021. - № 4-1. - С. 171-183.

9. Хайрнасов Э.Р., ИвановД.И. Применение методов высшей математики к решению задач школьных олимпиад // Математическое и информационное моделирование: Материалы Всероссийской конференции молодых ученых. - Тюмень, 2023. - Выпуск 21. - С. 503-512

10. Hu R., Xiaohui H.S., Shieh C.J. A Study on the Application of Creative Problem Solving Teaching to Statistics Teaching // Journal of Mathematics Science and Technology Education. - 2017. - № 13(7). - Р. 3139-3149.

11. Шмигирилова И.Б. Некоторые подходы к реализации практико-ориентированного обучения будущих учителей математики // Актуальные вопросы образования. - 2018. - № 1. - С. 138-142.

12. Байсалов Д.У., Келдибекова А.О. Обучение бакалавров, будущих учителей математики, подготовке школьников к математическим олимпиадам на занятиях дисциплины по выбору // Современные проблемы науки и образования. - 2017. - № 5. - С. 275.

13. Верховод В.В., Горбачева Т.А. Курс элементарной геометрии в системе знаний будущего учителя // Передовое развитие современной науки: опыт, проблемы, прогнозы. Сборник статей XIII Международной научно-практической конференции. - Петрозаводск, 2024. - С. 108-113.

14. Закирова Н.М., Бузикова Т.А. Нестандартные уравнения, неравенства и их системы на занятиях спецсеминара по элементарной математике у студентов бакалавриата педагогического направления // Вестник педагогического опыта. - 2019. - № 44. - С. 124-128.

15. Ярдухина С.А., Ярдухин А.К. Курс "Избранные главы элементарной математики (олимпиадные задачи)" // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2007. - № 6(24). - С. 33-36.

16. Дударева Н.В., Бодряков В.Ю. Студенческие математические олимпиады и конкурсы в УРГПУ как неформальный индикатор уровня и инструмент мотивации к углублению предметной подготовки будущих учителей //Педагогическое образование в России. - 2021. - № 3. - С. 119-135.

17. Попов А.И. От студенческих олимпиад - к олимпиадному движению // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2012. - № 2. - С. 13-16.

18. Kenderov P.S. Competitions and mathematics education // Proc. Int. Congress of Mathematicians. - Madrid: Spain, 2006. - P. 1583-1598.

19. Бондаренко Т.А. Проектный подход в подготовке будущих учителей математики к организации олимпиадной деятельности школьников // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. Тезисы докладов 81 -й международной научно-технической конференции. - 2023. - С. 300.

20. Алексеева Е.Н., Саватеева Е.С. Использование программы GeoGebra при обучении решению олимпиадных задач по геометрии будущих учителей математики // Цифровые инструменты в образовании. Сборник статей по материалам Всероссийской научно- практической конференции с международным участием. - Сургут, 2023. - С. 93-96.