ӨЗІН-ӨЗІ РЕТТЕУ ДЕҢГЕЙІН ЖӘНЕ ХИМИЯ БОЙЫНША БІЛІМ САПАСЫН АРТТЫРУ ҮШІН КӨП ДЕҢГЕЙЛІ ТАПСЫРМАЛАРЫ БАР ЖҰМЫС ПАРАҚТАРЫН ПАЙДАЛАНУ

Бұл мақалада химия пәнінен оқушылардың өзін-өзі реттеу деңгейі мен білім сапасын арттыру үшін көп деңгейлі тапсырмалары бар жұмыс парақтарын пайдаланудың тиімділігі қарастырылып, сонымен қатар біздің тәжірибедегі жұмыс парақтардың үлгілерін көрсетеміз. Зерттеудің өзектілігі Қазақстан Республикасында жаңартылған білім беру мазмұнын енгізу жағдайында пәнді оқу кезінде өзін-өзі реттеу дағдыларын дамытудың маңыздылығымен түсіндіріледі. Мақалада 7-сыныпта білім алғанға дейінгі және одан кейінгі салыстырмалы түрде берілген оқушылардың үлгерімі туралы деректер келтірілген. Зерттеу нәтижесі оқушылардың оқу процесіне деген белсенділігі артып, оқу соңында оқушылардың өз бетінше жаңа білімдерді іздегенін және жұмыс парағынан тапсырмаларды орындағанын көрсетті.

1. Кудиярова, А.С. Технология дифференцированного обучения на уроках химии. // Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы I Междунар. науч. конф. - Чита: Издательство Молодой ученый, 2017. - С. 19-22.

2. Миренкова Е.В. Рабочий лист как средство организации самостоятельной познавательной деятельности в естественно-научном образовании // Ценности и смыслы. - 2021. - №1(71). - С. 115130.

3. Панова Е.Д. Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания [Электронный ресурс]. URL: https://urok.1sept.ru/articles/650233

4. Полосина, И.В. Применение рабочих листов на уроке для организации индивидуальной работы учащихся. // Молодой ученый, 2023. - № 17 (464). - С. 127-128.

5. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. - Казань: изд-во Казан. ун-та, 2013. - 224 с.