ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАБОЧИХ ЛИСТОВ С РАЗНОУРОВНЕВЫМИ ЗАДАНИЯМИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ХИМИИ

данной статье рассматривается эффективность использования рабочих листов с многоуровневыми заданиями для повышения уровня саморегуляции и качества знаний учащихся по химии, а также приведены примеры из своего опыта работы. Актуальность исследования обусловлена значимостью развития навыков саморегуляции при изучении предмета в условиях реализации обновленного содержания образования в Республике Казахстан. В статье приведены данные успеваемости учащихся, которые сравнивались до и после проведения исследования в 7 классах. Результаты исследования показали, что вовлеченность учащиеся в процесс обучения увеличилась, и в конце исследования учащиеся самостоятельно находили новые знания и выполняли задания из рабочего листа.

1. Кудиярова, А.С. Технология дифференцированного обучения на уроках химии. // Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы I Междунар. науч. конф. - Чита: Издательство Молодой ученый, 2017. - С. 19-22.

2. Миренкова Е.В. Рабочий лист как средство организации самостоятельной познавательной деятельности в естественно-научном образовании // Ценности и смыслы. - 2021. - №1(71). - С. 115130.

3. Панова Е.Д. Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания [Электронный ресурс]. URL: https://urok.1sept.ru/articles/650233

4. Полосина, И.В. Применение рабочих листов на уроке для организации индивидуальной работы учащихся. // Молодой ученый, 2023. - № 17 (464). - С. 127-128.

5. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. - Казань: изд-во Казан. ун-та, 2013. - 224 с.