USING OF VIRTUAL INTERACTIVE ENVIRONMENT IN COMPUTER SCIENCE
Abstract
We will conduct a practical and theoretical analysis of the virtual learning environment in computer science. Consider the goals and objectives of the study and analyze the effectiveness of training programs. We also discuss topical issues of "virtual technologies”," virtual interactive learning environment” and "online learning platform", etc. The scientific relevance of the work is due to the fact that modern technologies and virtual life affect children. Under the influence of globalization and informatization, new interactive approaches to teaching computer science have emerged. And virtual technologies are one of these ways. Virtual teaching in the country is not outdated. It is obvious that in the future, specialists working in this direction will need methodological guidance. After analyzing the results of the research work, I propose a manual for teachers. That is, to determine the practical significance of the research work and formulate rules for organizing and implementing a virtual interactive environment. In this project, we will look at ways to use and organize interactive computer technologies.
About the Authors
A. A. Turdybek
Astana International University
Kazakhstan
Kazakhstan
Nursultan
A. A. Abdildaeva
Astana International University
Kazakhstan
Kazakhstan
Nursultan
References
1. Araiza-Alba P. Иммерсивная виртуальная реальность как инструмент обучения навыкам решения проблем // Компьютеры и образование. - 2020. - С. 104.
2. Виоланте М.Г., Веццетти Э., Пьяццолла П. Интерактивные виртуальные технологии в инженерном образовании: // Международный журнал интерактивного (IJIDeM). - 2019. - Т. 13. - №. 2. - С. 729.
3. Allcoat D. et al. Образование в эпоху цифровых технологий: опыт обучения в виртуальной и смешанной реальности // Journal of Educational Computing Research. - С.120.
4. Латышина Д. И. История отечественной педагогики и образования. – 2020
5. Ефремова Е. Н. Педагогические интерактивные методы обучения будущих специалистов //Форум. Серия: Гуманитарные и экономические науки. – 2019. – №. 1. – С. 69-76.
6. Brom C. et al. Обязательное домашнее образование во время карантина COVID- 19 в Чехии: экспресс-опрос родителей 1-9-х классов // Границы образования. - Frontiers, 2020. - Т. 5. - С. 103.
7. Альхарти М. Отношение студентов к использованию технологий в онлайнкурсах // Международный журнал технологий в образовании. - 2020. - Т. 3. - №. 1. - С. 14-23.
8. Треспаласиос Дж., Урибе-Флорес Л.Дж. Практические примеры в учебном дизайне образования: коммуникативные предпочтения студентов во время онлайн-дискуссий // Электронное обучение и цифровые медиа. - 2020. - Т. 17. - №. 1. - С. 33.
9. Кларк Дж. Дистанционное обучение // Справочник по клинической инженерии. - Academic Press, 2020. - С. 410.
10. Харрисон Т. Как учащиеся дистанционного обучения воспринимают влияние обучающих видео на свое обучение // Открытое обучение: Журнал открытого, дистанционного и электронного обучения. - 2020. - Т. 35. - №. 3. - С. 260-276.
Review
For citations:
Turdybek A.A., Abdildaeva A.A. USING OF VIRTUAL INTERACTIVE ENVIRONMENT IN COMPUTER SCIENCE. Vestnik of M. Kozybayev North Kazakhstan University. 2021;(1 (50)):222-227. (In Kazakh)
Views:
292
Email this article 
