ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОВЕДЕНИЯ ОПЫТОВ

В старшем дошкольном возрасте дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию, развивает мыслительные операции. Дети старшего дошкольного возраста сами по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию. К старшему дошкольному возрасту заметно возрастают возможности поисково-исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, развивающая продуктивные формы мышления.
В данной статье раскрыты основные условия формирования экологической культуры у старших дошкольников. Представлен опыт работы по созданию и реализации основных условий формирования экологической культуры старших дошкольников. Показана работа по созданию и внедрению в работу разнообразной предметно-развивающей среды.
Описывается особенности организации познавательной деятельности в детском саду, проблемы экологического образования детей дошкольного возраста.
В статье делается вывод, что при организации работы с детьми дошкольного возраста необходимо ориентироваться на дифференцированные, индивидуальные возрастные особенности детей.

1. Сахарова В.Н. Экологическое воспитание дошкольников. Москва, 1998, 130с.

2. Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. М., 2000. - 266 с.

3. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.