КВАНТТЫ ОҚУ МӘТІНДЕРІН ӘЗІРЛЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК АСПЕКТІЛЕРІ ЖӘНЕ "ХИМИЯЛЫҚ ЭКОЛОГИЯ" ПӘНІН ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУ ҮДЕРІСІНЕ ЕНГІЗУ

Бүгінгі күні короновирустық инфекцияның таралуына және қашықтықтан оқыту форматына көшуге байланысты оқытушыдан білім алушыға тиімді ақпаратты берудің өзекті проблемасы туындайды. Сабақты дәстүрлі түрде өткізу мүмкін болмаған жағдайда, студенттердің оқу материалын дұрыс жеткізуі, қабылдауы және меңгеруі үшін барлық құралдар мен әдістерді қолдану қажет.
Берілген мәселені шешуде оқу мәтіндерін кванттау әдісін қолдануға негізделген білім беру технологиясы айтарлықтай көмек көрсете алады. Бұл мақалада біз профессор В.С. Аванесовтың "Химиялық экология"пәнін қашықтықтан оқыту контекстінде кванттық оқу мәтіндерін құру үшін ұсынған негізгі идеялары мен принциптерін көрсетуге тырыстық. Біздің ойымызша, сандық оқу мәтіндері дұрыс құрастырылған жағдайда ғана қажетті материалды зерттеуге мүмкіндік туғызады. Ақпарат мөлшерленген көлемде қамтылған, мұқият ойластырылған мәтіндерді ғана пайдалану керек. Осылайша, оқушы уақытты екінші материалға жұмсамайды, тек басты нәрсеге назар аударады. Бұл ретте ақпаратты қабылдау мен ассимиляциялау процесін жақсартады.
Пандемия аяқталғаннан кейін және дәстүрлі білім беру формасына қайта оралғаннан кейін, квантталған мәтіндер студенттердің өздік жұмыстары үшін де, мысалы, анықтамалық жазбалар үшін де өзекті және тиімді болады. Оқу мәтіндерін кванттау технологиясы нақты және қолданбалы барлық пәндерге қатысты өзекті болып табылады. Біз эксперимент ретінде теориялық және практикалық материалдардың үлкен көлемін біріктіретін «Химиялық экология» пәнін таңдадық.

1. Aimagambetov A.K., (2020). Glava MON o perekhode na distantsionnoye obucheniye // [Minister on the transition to distance learning]. Tengrinews.kz [In Russian].

2. Gusenova F.A., (2020). Rol' distantsionnogo obucheniya segodnya // [The role of remote learning today]. Zhurnal «StudNet» - «StudNet» journal, № 7, 246-25, [In Russian].

3. Novoselova D.V., Novoselov D.V., (2020). Distantsionnoye obucheniye v usloviyakh pandemii // [The distance learning in a pandemic]. Zhurnal «Teoriya i praktika nauchnykh issledovaniy: psikhologiya, pedagogika, ekonomika i upravleniye» - «Theory and practice of scientific research: psychology, pedagogy, economics and management » journal, № 3 (11), 35-38, [In Russian].

4. Avanesov V.S. (2014). Primeneniye testovykh form v novykh obrazovatel'nykh i attestatsionnykh tekhnologiyakh // [The use of test forms in new educational and certification technologies]. Zhurnal «Sovremennaya vysshaya shkola: innovatsionnyy aspect» - «Modern higher school: innovative aspect» journal, № 4, 4- 14, [In Russian].

5. Avanesov V.S. (2014). Kvantovaniye uchebnykh tekstov: tsel', pravila, priyomy // [Quantization of educational texts: purpose, rules, and methods]. Zhurnal «Shkol'nyye tekhnologii» - School technology journal, № 5, 149-158, [In Russian].

6. Glushchenko N.. (2014). Uchebnyy tekst kak ob"yekt issledovaniya // [Educational text as an object of research] URL: http://ilogoped.ucoz.ru/publ/uchebnyj_tekst_kak_obekt_issledovanija/1-1-0-1. [In Russian].