БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ТІЛДІК ДАҒДЫЛАРЫН ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫ АРҚЫЛЫ ДАМЫТУ

Жоғары оқу орындағы орыс топтарына жүргізілетін қазақ тілі курсының өзіндік ерекшелігі болады. Мектеп бағдарламасынан меңгеріп келген тілдік дағдыларын ары қарай дамытып, өз бетінше жетілдіру қажеттілігі туындайды. Орта деңгей, ортадан жоғары деңгей нәтижелеріне қол жеткізу маңызды біліктілікті талап етеді. Тілді игерудегі оңтайлы тәсілдердің біразы білім алушыларға оң ықпал етеді. Шығармашылыққа бейімдей отырып оқыту – қазіргі жастардан талап етілетін тілдік сауаттылықтың бір көрінісі. Бұл өзінің жүйелілігінің, мақсаттылығының нәтижесінде пәннің оқытылу сапасына тікелей әсер ете алатындығымен, студенттің білімі мен білік деңгейін анық та дәл көрсететіндігімен, бағалауға оңтайлылығымен, студент бойындағы түрлі құзыреттердің қалыптасу дәрежесі мен оның болашақтағы даму мүмкіндіктерін белгілеуге бағыт бере алатындығымен ерекшеленеді. Сонымен қатар танымдық, тәрбиелік, ақпараттық тапсырмаларды да өздік жұмыс ретінде жүйелі бере отырып, қазақ тілін жетік білуге ынталандыра аламыз. Бұндай тәсілдер өзгетілді дәрісханадағы қазақ тілін меңгертуде студенттерінің ақыл-ойын және қазақша ойлауы мен сөйлеу мәдениетін тәрбиелеу, тұлғалық қабілеттерін қалыптастыру бағытында қолданудың маңызы зор.

1. Қазақ тілін меңгерудің коммуникативтік тілдік құзыреттіліктері. Ортадан жоғары деңгей. Жалпы меңгеру/ Қазақстан Республикасының мемлекеттік стандарты. – Астана: ҚРБҒМ «Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы» мемлекеттік қазыналық кәсіпорны, 2014. – 28 бет.

2. Қазақ тілі және ұлттық құндылықтар. Кешенді оқу құралы. 1, 2, 3, 4 кітап. - Алматы: Еверо, 2018.

3. Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі: 50 мыңға жуық сөз бен сөз тіркесі / жалпы ред. басқ. Т. Жанұзақов. – Алматы: Дайк-Пресс, 2008. – 968 б. 4. Ерназарова З.Ш. Эссе түрлері. – Алматы, 2019. – 80 б.

4. Аупбаев Ж. Бізге беймәлім бейнелер. Алматы, 2000.

5. https://melimde.com/bilim-berudegi-aparatti-tehnologiyalar.html.