ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У МОЛОДЕЖИ, ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ ФОРМ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Патриоттық ҧйымдастырушылық қызметі ойындар, – ҧлтаралық қарым – қатынас мәдениетін деңгейі ӛзгерістерінің, білім ӛзгертеді педагогикалық нысандарын қолдану тергеу. Ҧлы Отан соғысы оқиғаларын білу ӛте маңызды – бҧл елдер мен халықтар арасындағы қарым – қатынастар кҥрделі және тҧрақсыз болған уақытқа байланысты.
Патриоттық қҧндылықтар – бҧл тек бір елдің ӛкілдерінің ғана емес, бҥкіл адамзаттың маңызды негізі. Оларды қалыптастырудың бір тҥрі – патриоттық тәрбие беру бағдарламасында ойын формаларын пайдалану. патриоттық іс – шараларды ҧйымдастыру, халықаралық жастар диалог ӛсуін мәдениетінің деңгейін кӛрсетеді ӛзара тҥсіністік пен толеранттылық негізінде ҧлттар арасындағы достық қатынастарды қалыптастыруды қамтамасыз етеді. олар ҥлгі бола және патриоттық принциптерін кӛзі етіп, мҥмкін қҧралдар ретінде инновациялық білім беру нысандарын пайдалана отырып, әлеуметтік және білім беру шындық мәселесіне тиісті қаулы тарихы фактілері жеткізуге. жастар арасында халықаралық қатынас жаңартылған мәдени әлеуетін сатып алу – студенттердің патриоттық тәрбие оларды пайдалану, жаңа тәжірибе, жас ҧрпақтың сана ӛзгеру және даму механизмі, соның салдары ретінде, әр тҥрлі шыққан дағдарыс кезеңін еңсеру ҥшін тиімді қҧралы туған ықпал етеді. бас жоспарын іске асыру ҥшін тҥрлі елдердің ӛкілдерінің қатысу ҥшін ҥйлестіре әскери – тарихи қайта ӛткізу патриоттық қҧндылықтарды жаңғырту кӛзі ретінде батырлық тарихының фактілері талдау жҥгінбей ойын білім нысандарын, пайдаланып әр тҥрлі этникалық топтар мен қауымдастықтар жас адамдар, халықаралық диалог мәдениетін қалыптастыру. патриотизм Жас ҧрпақ азаматтардың білім – гҥлденген болашақ кілті, әлемдік бейбітшілік, ӛз Отанында қҧрмет пен махаббат, ӛз тілін, мәдениеті мен дәстҥрлерін бар қоршаған халықтардың тҥсіну – кез келген ҧлттың іргелі қҧндылықтар.
Бірыңғай ақпараттық қҧру халықтарының ҧмтылысын, мәдени және экономикалық кеңістік, ӛйткені екі ел арасындағы қолданыстағы қарсыластық, мҥмкін емес болып табылады. [1] One халықаралық қатынастар қалыптастыру қатынас мәдениеті [2, 3].
Зерттеу ҧйымдық – қызметі ойындар әдісін (OAG) GP пайдаланылған маңызы кҥрделі кӛп тәртіптік, ауданаралық кәсіби және кросс – мәдени мәселелерін шешуге мҥмкіндік береді ҧжымдық ойлау қызметін ҧйымдастырудың жаңа формасы, – «ҧйымдық – қызметі ойын деп аталады Щедровицкий. OAG – проблемалар және оларды реттеу процестеріне ойлаймын, немесе осы проблемаларды «шешуге ҥйрену келетіндерге ҥшін, кім біледі ойын [4].
Проблемалық жағдайға негізделген ойын Ресейдің әскери тарихының ҧлы эксплаттары мысалдарына сілтеме жасай отырып, жастарды патриоттық тәрбиелеуде қолданылатын жалпы білім беру ҥрдісінде тәрбиелік функциямен айналысады, тарихи қайта қҧрудың нысанын пайдалану арқылы ӛткенді толық тҥсінуге ҥлес қосады. Сенім мен ҧлтқа қарамастан адам–патриоттың ең жақсы адами қасиеттерін қалыптастырады, жастарды әлеуметтік қҧндылық мақсаттарын жҥзеге асыруға және қоғамның игілігі ҥшін қызметті таңдауға бағыттайды [5].

1. Дик Н.Ф. Современный справочник классного руководителя. – М., 2011 –557 с.

2. Васильев В.А. К вопросу о толерантности в современной России – М.: Социально– гуманитарные знания. 2015. – № 3.1. – 249 с.

3. Золотухин В.М. Толерантность: монография. Кемерово: Кузбасс. гос. тех. ун – т, 2012. – 145 с.

4. Щедровицкий Г.П. Организационно–деятельностная игра. Сборник текстов (2) М.: Наследие ММК. 2005. – 320 с.

5. Разумный В.А. Эстетическое воспитание. Сущность. Формы. Методы. –М: Мысль, 1969. – 125с. Там же. – с. 121 – 120.

6. Ключевский В.О. Русская история. – М.: Эксмо, 2007. – 912 с.

7. Буткевич В.В. Патриотическое воспитание учащихся: история и современность: пособие для педагогов общеобразовательных учреждений, учреждений внешкольного воспитания и обучения / В. В. Буткевич. – Минск: Национальный институт образования, 2010. – 207 с.

8. Живейко А.Д. Идеологические аспекты формирования патриотизма и гражданственности белорусского студенчества: информационные материалы для преподавателей, кураторов и студентов / Министерство образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный технологический университет". – Витебск: ВГТУ, 2008. – 20 с.

9. Ефремова Г. И., Серегина А. А. Формирование преодолевающего поведения и социально– психологической зрелости молодежи в условиях кризиса: монография. – М: Проспект, 2009. – 240 с.

10. Здерева Г. В. Патриотизм и патриотическое воспитание / под ред. проф. В. И. Щеголя. – Саратов: Изд – во Сарат. Ун – та, 2004. – 316 с.

11. Кузнецова А. В., Кублицкая Е. А. Гражданский патриотизм – основа формирования новой российской идентичности. – М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005. – 328 с.

12. Чернов В.В. Гражданско – патриотические аспекты социализации российской молодежи // Полит. культура соврем. России: состояние, проблемы, пути трансформации / под ред. Н.С. Федоркина, Н.В. Карповой. – М.: КДУ, 2009. – 168 с.

13. Быков А.К., Вырщиков А.Н., Климов С.Н. [и др.]. Российский патриотизм: истоки, содержание и воспитание в современных условиях. М.: Планета, 2010. – 336 с.

14. Кусмарцев М.Б. Социальная эффективность патриотического воспитания в регионе: условия, факторы, критерии: монография. Волгоград: Изд – во ВолгГМУ, 2014. – 210 с.

15. Лутовинов В.И. В патриотизме молодѐжи – будущее России– М.: «Фонд Андрея Первозванного», 1999. – 204 с.

16. Постановление Правительство РФ от 22 июля 2013 г. № 1292 – р Концепция федеральной целевой программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России».

17. Васильев В.А. К вопросу о толерантности в современной России – М.: Социально – гуманитарное знание.2015. – № 13.1. – 249 с.

18. Крысько В.Г. Этническая психология. 4 – е изд. – М.: Академия, 2008. – 320 с.

19. Золотухин В.М. Толерантность: монография. Кемерово: Кузбасс. гос. тех. ун – т, 2012. – 145 с.

20. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. – М.: Гос. изд – во иностранных и национальных словарей, 1955. – 1200 с.

21. Криминология и юридическая психология в развитии толерантности: Материалы международная научно – практическая конференция – Омск: Омская академия МВД России, 2002. – 224 с.

22. Милованова И.Г. Сущностные аспекты патриотического воспитания молодежи, Актуальные проблемы и инновации в обеспечении безопасности [Текст]: материалы Дней науки (6 – 9 декабря 2016 г.) в 2 – х частях / сост. М.Ю. Порхачев, О.Ю. Демченко. – Екатеринбург: Уральский институт ГПСМЧС России, 2017. Ч. 2 / сост. М.Ю. Порхачев, О.Ю. Демченко. – 2017. – 115 с.

23. Щедровицкий Г.П., Котельников С.И. Организационно – деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности. В сб.: Нововведения в организациях. М., 1983, с. 33 – 54.

24. Щедровицкий, Г.П., К анализу топики организационно – деятельностных игр. Пущино, НЦБИ, 1986.

25. Щедровицкий Г.П. Игра и детское общество. «Дошкольное воспитание», 1964, N 4. 9а. Надеждина Р.Г. Игра и взаимоотношения детей. «Дошкольное воспитание», 1964, N 4.

26. Щедровицкий Г.П., Надеждина Р.Г. О двух типах отношений руководства в групповой деятельности детей. «Вопросы психологии», 1973, N 5. 10.

27. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. М., Прогресс, 1992. 464 с.

28. Щедровицкий Г.П., организационно – деятельная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности. В.сб.: Методы исследования, диагностики и развития международных коллективов. М., 1983, с. 153 – 178.

29. Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2016. № 12 (13). с. 347– 353.Режим доступа http://www.bulletennauki.com/milovanovaudilova (датаобращения 15.12.2016.) DOI:10.5281/zenodo.205508.

30. Милованова, И.Г. Применение технологий виртуального обучения для повышения качества образования (научная статья). Современная высшая школа: инновационный аспект. Т. 9. № 2. 2017 (май). С. 64 – 70.

31. Кузнецова, А.В., Кублицкая, Е.А. Гражданский патриотизм – основа формирования новой российской идентичности. – М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005. – 328 с.

32. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2015г. № 1493 О Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы».