РОЛЬ И МЕСТО МУЛЬТИМЕДИА-ПРЕЗЕНТАЦИИ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

В статье рассматривается проблема грамотной подготовки и использования мультимедиапрезентаций на различных этапах учебных занятий. Методика использования мультимедиа технологий предполагает: совершенствование системы управления обучением на различных этапах занятия; формирование адекватной мотивации к изучению; улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся; повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий; демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры. При использовании на учебном занятии мультимедийных технологий структура занятия принципиально не изменяется. В нем сохраняются все основные этапы, изменения могут коснуться, только их временных рамок. Следует акцентировать внимание, что степень мотивации в данном случае прогрессирует и несет познавательную нагрузку. Это необходимое условие успешности обучения, так как без интереса к обогащению недостаточных знаний, без воображения, включения фантазии, креатива и эмоций немыслима творческая деятельность ученика. Структурирование мультимедийной презентации способствует развитию системного, аналитического мышления. Кроме того, с помощью презентации могут быть использованы различные формы организации познавательной деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная.

1. Makarova N.V., Volkov V.B. Informatics. (Textbook) – Std.: Peter 2011. – 576 p.

2. Nemtsova T.I., Nazarova Yu.V. Practical training in computer science: textbook / Edited by L.G. Gagarina. - M.: Infra-M. CH. 1. -2011. - 320 p.

3. Nemtsova T., Nazarova Yu. Computer science workshop: textbook. - M.: Infra-M. CH. 2. - 2011. - 288 p.