ШЕТЕЛ ТІЛДЕРІНДЕ ОҚЫТУҒА АРНАЛҒАН ОҚЫТУ САУАЛЫНА

Аралас оқыту коронавирустық пандемия бүкіл әлемді жаулап алып, бізді қатаң өзін-өзі оқшаулау режимінде ұстауға мәжбүр еткен қазіргі кездегі өзекті білім беру тәсілдерінің бірі болып табылады. Ол оқытушының басшылығымен жеке тұлғаға оқытуды және онлайн-оқытуды, оның ішінде білім алушылардың өзін-өзі бақылау элементтерін, процесті өзіндік жоспарлауды, оқу орны мен қарқынын, сондай-ақ Мұғалімнің тәжірибесін біріктіруді қамтиды.
Аралас оқыту білім алушыларда өзінің когнитивті қызметін жоспарлау, өзін-өзі бақылау және реттеу дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді, бұл оларға үлкен еркіндік береді. Бірақ бұл жағдайда оқытушының басшылығымен оқыту маңызды бөлігі болып табылады, өйткені оқушылардың қажеттіліктеріне жауап береді. Олардың оқытушымен қарым-қатынас жасауға ұмтылысы ол арқылы оқылатын тілде өзара іс-қимыл, мінез-құлық және ойлау модельдерін құру тәсілдерін ашатынына негізделген.
Аралас оқыту қашықтықтан оқыту мен дәстүрлі әдістерді білім алушылар мен оқытушының онлайн платформаларда бір-бірімен өзара іс-қимыл жасау мүмкіндігі арқылы үйлестіретін көптеген артықшылықтарға ие. Ол сондай-ақ қолайлы білім беру ортасын, нәтижеге қол жеткізуге ұмтылысын, оқуға уәждемесін жасайды. Оның қатысушылары тез арада пікір ала алады, зерттелетін материалды талқылап, сұрақтар қоя алады. Аралас оқыту және студенттердің коллаборациясы олардың когнитивті қабілеттерін жақсартады, эмоциялық интеллектісін дамытады. Аралас үлгімен қамтамасыз етілетін білім алушылардың үлкен еркіндігі кең ауқымды материалды, комплементарлық қарқынды, уақыт пен оқу орнын таңдауға мүмкіндік береді. Сондай-ақ, оқытушыға оқу материалдарын ұсынуда, мониторингте және тексеруге уақытты қысқарту арқасында бағалауда көбірек еркіндік беріледі, себебі ол онлайн орындалады.

1. Andreeva N.V., Rozhdestvenskaya L.V., Yarmakhov B. B. Step of the school in blended learning. - M., 2016.

2. Bonk Curtis J. The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs. San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing.

3. Sharma, P and Barret, B (2007) Blended Learning: Using Technology in and Beyond the Language Classroom. Oxford: Macmillan Education.