Мониторинг компетенций непрерывного профессионального развития будущих педагогов: мотивационно-целевой компонент

Содержание статьи посвящено вопросам определения уровня сформированности одной из компетенции непрерывного профессионального развития будущих педагогов – готовности и способности к познанию внутренних ресурсов. Актуальность исследования определяется необходимостью проведения анализа профессионального развития педагога на разных уровнях его становления, включая период профессиональной подготовки в условиях вуза, на основе мониторинга. Новизна исследования заключается в представлении результатов изменения траектории развития у будущего педагога компетенций непрерывно-профессионального развития мотивационно-целевого компонента в период обучения. Теоретическая значимость результатов основана на анализе предшествующих итогов исследования, разработке критериев отбора инструментов мониторинга и представлении контента мониторинга мотивационно-целевого компонента компетенций непрерывного профессионального развития будущих педагогов. Практическая значимость направлена на обоснование выбора диагностического инструментария и результатов мониторинга искомой компетенции. В заключении статьи представлены итоги исследовательской работы по определению динамики изменений сформированности компетенции непрерывного профессионального развития «Готовность и способность к познанию внутренних ресурсов».

1. Об образовании: Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-Ш https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319

2. Муканова С.Д., Мурзалинова А.Ж., Сакаева А.Н., Мукушева С.Б., Иманов А.К. Интеграция предметных, педагогических и компетенций непрерывного профессионального развития в структуре профессиональной компетентности: методологические основания // Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика. - 2023. - №4(112). - С. 22-34. https://doi.org/10.31489/2023ped4/22-34

3. Мурзалинова А.Ж., Сакаева А.Н., Уалиева Н.Т., Кабдирова А.А., Мукушева С.Б. Формирование компетенций непрерывного профессионального развития как базовых в профессиональной подготовке будущих педагогов // Высшая школа Казахстана. - 2023. -№4(44). - С. 64-74. https://doi.org/10.59787/2413-5488-2023-44-4-64-74

4. Мурзалинова А.Ж., Уалиева Н.Т. Непрерывное профессиональное развитие студентов в интеграции с педагогическим // Цифровизация и роботизация образовательного процесса: материалы X Международной научно-практической конференции. - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2024. - С. 46-55.

5. Mirza N., Sakayeva A., Mukusheva S., Alpysbayeva M., Kurymbayev S. Theory and Practice of Updating Educational Programs in Conditions of Academic Independence of The University // Университет еңбектері. - 2024. - №4(97). - С. 291-297. https://www.researchgate.net/publication/388034873 Theory and Practice of Updating Educational P rograms in Conditions of Academic Independence of The University

6. Алпысбаева М.Б., Мурзалинова А.Ж., Мирза Н.В., Мукушева С.Б., Сакаева А.Н., Уалиева Н.Т., Кабдирова А.А. Система условий, форм и методов эффективного взаимодействия, обучающихся направления «Педагогические науки» со стейкхолдерами в образовании: методические рекомендации. - Петропавловск: Северо-Казахстанский университет им. М. Козыбаева, 2024. - 68 с.

7. Аналитический отчет «Учителя Казахстана: почему молодые люди выбирают эту профессию и что их мотивирует оставаться в ней?»: Ирсалиев С.А., Камзолдаев М.Б., Ташибаева Д.Н., Копеева А.Т. - Астана: Общественное объединение «Центр анализа и стратегии «Белес», 2019. - 126 с. https://beles-cas.kz/images/teacher.pdf

8. Образование для сложного мира: зачем, чему и как. Доклад о форуме Global Education Leaders’ Partnership Moscow [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://vcht.center/wpcontent/uploads/2019/06/Obrazovanie-dlya-slozhnogo-obshhestva.pdf.

9. Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. / Пер. с англ. - СПб.: Питер, 2019. - 400 с.

10. Талышева И.А. Конструирование и реализация образовательных процессов / И.А. Талышева, H. Н. Асхадуллина. - Елабуга: Изд-во ЕИ КФУ, 2018. - 126 с. https://kpfu.ru/portal/docs/F366815925/Talysheva.IAAskhadullina.NNucheb..pos.KiROP.pdf

11. Bruner, Jerome Seymour. The Process of Education, Cambridge, MA and London, England: Harvard University Press, 1960. https://doi.org/10.4159/9780674028999.