Аксиологический аспект в системе формирования воспитательной среды в инновационной школе

Содержание статьи основано на решении проблемы формирования мышления роста будущих педагогов. Такое мышление, с одной стороны, стимулирует процессы и деятельность непрерывного профессионального развития, с другой стороны, - подавляется фиксированными правилами традиционной образовательной системы. Целесообразность исследования проблемы связана с развитием агентности будущих педагогов, их метапознания, метанавыков и метакомпетенций, необходимых для уверенного продвижения образовательных инициатив в системе образования для сложного общества. Цель статьи - рассмотрение ресурсов педагогического влияния на мышление студентов в нелинейном образовательном процессе, которые актуализируют их установки о пластичности мышления в направлении   расширения границ учебно-познавательной деятельности, ее интеграции с деятельностью непрерывного профессионального развития. Ведущим методом исследования стала экспериментальная апробация ресурсов мышления роста в образовательном процессе. По результатам исследования установлено: современные студенты предрасположены к синтезу фиксированного мышления и мышления роста, что вызвано фундаментальной изменчивостью среды. Вместе с тем, целенаправленное и последовательное влияние способно трансформировать мышление роста обучающихся в субъектный стиль деятельности в работе над собой, своим личностно-профессиональным развитием. Теоретическая значимость результатов связана с обоснованием мышления роста как условия и фактора непрерывного профессионального развития будущих педагогов. Практическая значимость направлена на повышение эффективности профессионально-педагогического образования посредством управления обучающимися процессами самообразования, саморегуляции и саморазвития.

1. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – С. 130-155.

2. Бахтин, М.М. Философская эстетика 1920-х годов / М.М. Бахтин // Собр. соч.: в 7 т. Т. 1. – М.: Русские словари: Языки славянской культуры, 2003. – 960 с.

3. Зинченко, В.П. Ценности в структуре сознания / В.П. Зинченко // Вопросы философии. – 2011. – С. 85-97.

4. Программа воспитания «Біртұтас тәрбие» в организациях образования. Министерство Просвещения РК в организациях образования (Приказ №194 от 30.07.2024) https://kz/memleket/entities/vkobilim/press/news/details/700609?lang=ru (дата обращения 25.01.25)

5. Анцибор Т.М. Программа воспитания школьников «Я – патриот Казахстана». Издание первое. – Петропавловск, 2021. - 67 с.

6. Уроки личной безопасности /Постановление Правительства РК от 31.08.2023 года №748 https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2300000748 (дата обращения 25.01.25)

7. Макарова Т.В. Петропавловск: Страницы истории. - Издательство «Северный Казахстан», 2008. – 372 с.

8. Пресняков С.М. Легенды и были Северного Казахстана. - Издательство «Северный Казахстан», 2017. https://izdatelstvo-sk.kz/news/v-izdatelstve-severnyj-kazahstan-vyshla-kniga-sergeya-presnyakova-legendy-i-byli-severnogo-kazahstan/ газета "Северный Казахстан" None 12.07.17 (дата обращения 14.11.24)

9. Аманаков А.Х., Мурадова А.О., Сейдов А.И. Роль искусственного интеллекта в архитектурном проектировании: современные тенденции и перспективы / «Вестник науки» - Международный научный журнал. - номер 4 (73): том / 2 апрель 2024. – с. 616-619.

10. Морозов М.А. Петропавловск в дореволюционных литературных источниках: Очерки. – Ленинград: «Типография», 1991. –119 с.

11. Морозов М.А. Петропавловск в иллюстрациях и информациях. - Санкт-Петербург, 2004. – 93 с.

12. Как крепость святого Петра стала Петропавловском (20 фото) https://pkzsk.info/224086-2/ (дата обращения 07.11.24)

13. Петропавловск (станция) https://ru.wikipedia.org/wiki/Петропавловск_(станция) (дата обращения 02.11.24)

14. Никулин А.В. «Стихи о Петропавловске. Казахстан» https://stihi.ru/2014/08/03/3814 (дата обращения 02.11.24)

15. Баймухаметов С. Караванные пути культуры / Литературная газета. – 31 июля 1991. – С.12