СТУДЕНТ БІЛІМ БЕРУ ҚЫЗМЕТІНІҢ СУБЪЕКТІСІ РЕТІНДЕ

Мақалада мұғалім білімнің «тасымалдаушысы» және оның студенттердің санасына белсенді «бағыттаушысы» болған кезде оқытушылар мен студенттердің қарым-қатынасы қарастырылады, яғни ол «білім беру үдерісінің субъектісі» рөлін атқарады, ал студенттер оқытушылардан ұсынылған білімді тек «қабылдайды», іс жүзінде «педагогикалық әсер ету объектілері» пассивті позициясында қалады. Жаңа сызба оқытушылар да, студенттер де білім беру үдерісінің белсенді «субъектілері» болып табылатындығына негізделген. Бұл ретте психология оқытушысы «білім беру үдерісін ұйымдастыру субъектісі», ал студент – «оқу (оқу-кәсіптік) қызметінің субъектісі» рөлін атқарады. Бірақ студенттердің барлығы бірдей шынайы «субъектілер» болуға дайын емес, және олардың көпшілігі нағыз студенттер болуға ұзақ уақыт дайындалуы керек. Педагогикада оқу іс-әрекетінің субъектісі ретінде пәндік-практикалық белсенділік пен танымның тасымалдаушысы түсініледі. Адамның субъективтілігі оның өмірінде, қарым-қатынасында, өзін-өзі тануында көрінеді. Студентті оқу іс-әрекетінің субъектісі ретінде қалыптастыру оның өз ісәрекетін жоспарлау, ұйымдастыру, сәтті оқу үшін қажетті оқу әрекеттерін, оларды нақты оқу материалында орындау бағдарламасын және оларды қалыптастыру бойынша жаттығуларды нақты ұйымдастыруды білуге үйретуді қамтиды.

1. N.V. Klyueva. The structure of the teaching process. - M.: Publishing House of Moscow State University, 2006. – 321p.

2. E.V. Rapatsevich. Pedagogy of high school. - Mn.: Higher. shk., 2005. – 303p.

3. G. M. Kodzhaspirova, A.Yu. Kodzhaspirov. Pedagogical dictionary: For students of higher and secondary pedagogical institutions. - M.: Publishing Center “Academy”, 2003. – 176p.

4. R.S. Nemov. The humanitarian nature of educational technologies in intersubjective pedagogical reality. - Vladivostok: Literature, 2009. - P. 83-85.

5. I.I. Ilyasov. Pedagogy. - M.: Enlightenment, 2009. - p. 321-328.

6. V.T. Lisovsky. Psychology of higher education. - Mn.: Tesey, 2003. – 351p.

7. A.V. Beloshitsky, I.F. Bere hnaya. The formation of the students’ subjectivity in the educational process of the university//Pedagogy. - 2006. – №. 5. - P. 60-66.