Системная подготовка будущих учителей математики к обучению школьников решению олимпиадных задач

В статье актуализируется проблема формирования готовности будущего учителя математики к обучению школьников решению олимпиадных задач. На основе анализа научно-методических источников и результатов самооценки студентов-математиков своей готовности к указанному виду деятельности обосновывается необходимость системного подхода к решению обозначенной проблемы. В исследовании представлен авторский взгляд на систему вузовской подготовки, направленную на формирование у будущих учителей математики математических и методических компетенций, определяющих их готовность к обучению школьников решению олимпиадных задач, обрисовываются проблемы, которые могут проявиться при ее реализации, намечаются пути их преодоления.

1. Алексеева Е.Н. Формирование готовности будущего учителя к работе с математически одаренными школьниками и развитию математических способностей учащихся при подготовке их к участию в математических олимпиадах различного уровня // Ученые записки Орловского государственного университета. - 2021. - № 1 (90). - C. 101-106.

2. Анисимова Н.А., Золотарева А.В. Компетенции педагога для работы с талантливыми детьми и молодежью // Ярославский педагогический вестник. - 2016. - № 5. - С. 38-44.

3. Dai D.Y., Chen F. Three Paradigms of Gifted Education: In Search of Conceptual Clarity in Research and Practice // Gifted Child Quarterly. - 2013 - № 57(3). - Р. 151-168.

4. Karsenty R. Who Can Teach the Mathematically Gifted? Characterizing and reparing Mathematics Teachers of Highly Able Students at the Secondary Level //Gifted and Talented International. - 2014. - № 29(1). - Р. 161-174.

5. Шияпов К., Алтынбеков, ШТ. Уалиханова Б. Болашақ математика мұғалімінің зерттеу қабілетін дамытуда математикалық олимпиада есептерінің түрлері // Абай атындағы ҚазҰПУ Хабаршысы, «Физика-математика ғылымдары» сериясы. - 2022. - № 80(4). - Б. 132-137.

6. Алтынбеков Ш.Е., Аширбаев Н.К., Дуйсебаева П.С. Оқушыларының математикалық олимпиадаларға қатысуға дайындық жүйесі // Абай атындағы ҚазҰПУ, Хабаршы, «Педагогикалық ғылымдары» сериясы. - 2023. - № 78(2). - Б. 251-261.

7. Глебова М.В., Селютин В.Д., Яремко Н.Н. Подготовка будущих учителей математики к обучению школьников решению олимпиадных задач на основе теории графов // Continuum. Математика. Информатика. Образование. - 2022. - № 1(25). - С. 26-37.

8. Деза Е.И., Попов А.Н. Вопросы подготовки учителей математики к организации олимпиад для школьников // Преподаватель XXI век. - 2021. - № 4-1. - С. 171-183.

9. Хайрнасов Э.Р., ИвановД.И. Применение методов высшей математики к решению задач школьных олимпиад // Математическое и информационное моделирование: Материалы Всероссийской конференции молодых ученых. - Тюмень, 2023. - Выпуск 21. - С. 503-512

10. Hu R., Xiaohui H.S., Shieh C.J. A Study on the Application of Creative Problem Solving Teaching to Statistics Teaching // Journal of Mathematics Science and Technology Education. - 2017. - № 13(7). - Р. 3139-3149.

11. Шмигирилова И.Б. Некоторые подходы к реализации практико-ориентированного обучения будущих учителей математики // Актуальные вопросы образования. - 2018. - № 1. - С. 138-142.

12. Байсалов Д.У., Келдибекова А.О. Обучение бакалавров, будущих учителей математики, подготовке школьников к математическим олимпиадам на занятиях дисциплины по выбору // Современные проблемы науки и образования. - 2017. - № 5. - С. 275.

13. Верховод В.В., Горбачева Т.А. Курс элементарной геометрии в системе знаний будущего учителя // Передовое развитие современной науки: опыт, проблемы, прогнозы. Сборник статей XIII Международной научно-практической конференции. - Петрозаводск, 2024. - С. 108-113.

14. Закирова Н.М., Бузикова Т.А. Нестандартные уравнения, неравенства и их системы на занятиях спецсеминара по элементарной математике у студентов бакалавриата педагогического направления // Вестник педагогического опыта. - 2019. - № 44. - С. 124-128.

15. Ярдухина С.А., Ярдухин А.К. Курс "Избранные главы элементарной математики (олимпиадные задачи)" // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2007. - № 6(24). - С. 33-36.

16. Дударева Н.В., Бодряков В.Ю. Студенческие математические олимпиады и конкурсы в УРГПУ как неформальный индикатор уровня и инструмент мотивации к углублению предметной подготовки будущих учителей //Педагогическое образование в России. - 2021. - № 3. - С. 119-135.

17. Попов А.И. От студенческих олимпиад - к олимпиадному движению // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2012. - № 2. - С. 13-16.

18. Kenderov P.S. Competitions and mathematics education // Proc. Int. Congress of Mathematicians. - Madrid: Spain, 2006. - P. 1583-1598.

19. Бондаренко Т.А. Проектный подход в подготовке будущих учителей математики к организации олимпиадной деятельности школьников // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. Тезисы докладов 81 -й международной научно-технической конференции. - 2023. - С. 300.

20. Алексеева Е.Н., Саватеева Е.С. Использование программы GeoGebra при обучении решению олимпиадных задач по геометрии будущих учителей математики // Цифровые инструменты в образовании. Сборник статей по материалам Всероссийской научно- практической конференции с международным участием. - Сургут, 2023. - С. 93-96.