ӨНЕР АРҚЫЛЫ ӘЛЕУМЕТТІК – МӘДЕНИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТІ ҚАЛЫПТАСТЫРУ

Ағылшын тілі сабағында қолданбалы өнерді пайдалану қазіргі заманауи оқытудағы танымал әдістемелердің бірі болып табылады. Шығармашылық ой бастапқы және бейнелерге тартылатын, ана тілінің сөздер қабықшасына емес, бұл ана тілінде қарым–қатынас ойлаудан алшақ бейнелі етіп, қызметке негізделген, ол креативті коммуникация атмосферасын құруға мүмкіндік береді. Жасампаз ой, бастапқы және бейнелі қатыстырылған, ана тілі сөзі қабықшасына емес, ана тілінде қарым–катынасты бейнелі жасайды, қашықтағы ойлау бұл креативті коммуникация атмосферасын құруға мүмкіндік береді, қолданбалы қызметке негізделген.
Оқылатын тілде тікелей коммуникативтік ортаны құру – бұл оқушылардың бір–бірімен және олардың оқытушымен өзара іс–қимылы арқылы іздену мақсатына жетудің ең жақсы тәсілі. Белгілі ақпарат оқушыларға жаңа сөздер мен құрылымдарды меңгеруге көмектесетін көрнекі материалдар, музыка, қозғалыс және драматизация арқылы белгісіз мәліметтерді ашу үшін негіз болып табылады. Бұл жағдайда өнер білім алушыларды әлеуметтендіруге арналған тамаша құрал, өйткені тіл үйрену процесіне қатысушылардың қатысуын бағалауға мүмкіндік беретін ерекше атмосфераны құруға көмектеседі. Өнер форматында бірегей туындылар жасау кезіндегі сияқты, ол тең дәрежеде бәрін бірдей топтастырып, басқа қызмет түрін табу мүмкін емес.

1. Bishop, George. (1995) Curriculum Development: A Text book for Student. Macmillan Publishers Limited London.

2. Steiner, David M. “Education Reform: Not Complicated –– but Seriously Difficult.” The Huffington Post. N.p., n.d. Web. 9 Mar. 2015.

3. Gattegno, Caleb (1972). Teaching Foreign Languages in Schools: The Silent Way (2nd ed.). New York: Educational Solutions. ISBN 978–0–87825–046–2. Retrieved October 10, 2011.

4. Saricoban, A. & Metin, E. (October 2000). Songs, Verse and Games for Teaching Grammar. The Internet TESL Journal.

5. Eken, D. K. (1996). Ideas for using pop songs in the English language classroom. English Teaching Forum, 34, 46–47.

6. Borgiorno, Carolee. Interview by Clyde Coriel. “Dance: An Inspiration for Language in the ESL Classroom.” The Journal of the Imagination in Language Learning and Teaching. 6 (2001).