СПОСОБЫ УСТРАНЕНИЯ ДЕФЕКТОВ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ МОТОРИКИ РУК И ПАЛЬЦЕВ

В статье идет речь о проведении профилактических работ или лечении с помощью моторики рук и пальцев у детей с проблемами языка или множественными дефектами.Универсальный графический диктант – это схематическое изображение объекта (чертеж ячейки). Это формирует у детей пространственное воображение, настроение, память, навыки хорошего движения пальцев, координацию движений, развитие выносливости. И речь является результатом скоординированной совместной деятельности многих частей мозга. Согласно словам М.М. Кольцовой, по результатам исследования физиологического института для детей и подростков с нарушениями языка уровень речи у ребенка напрямую зависит от степени формирования движения пальцев. Поэтому мы ставим моторику рук и мелкую моторику на первое место, чтобы устранить языковое недоразумение. Благодаря этой деятельности мы устраняем негативные стороны одной из самых важных и актуальных проблем дефектологии. По мнению американских ученых, дети с раннего возраста советуют играть с песком во дворе или на пляже. Когда они играют с этим песком, его мозг, языковые навыки и пальцы рук развивают моторику. Используя эту моторику, дети, имеющие такого рода заболевания, вместе с родителями получают возможность ее побороть.

1. Т.А. Ткаченко «Развиваем мелкую моторику» Эксмо, 2013.

2. Ольга Новиковская «100 игр для развития мелкой моторики», 2017.

3. Наталья Володина «Развиваю мелкую моторику», 2017.

4. Олеся Жукова, Елена Лазерева «Умные игры для развития мелкой моторики», 2016.

5. В.В. Цвынтарный Играем пальчиками и развиваем речь. Санкт-Петербург, 1999.