koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУ10.54596/2309-6977-2022-4-27-35koz-946Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESМНЕМОТАБЛИЦЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТАMNEMOTABLES AS A MEANS OF DEVELOPING COHERENT MONOLOGICAL SPEECH OF FIRST GRADERS WITH AN INTELLECTUAL DISABILITYПустоваловаН. И.PustovalovaN. I.

Петропавовск

Petropavlovsk

npustovalova@ku.edu.kzКвасныхГ. С.KvasnykhG. S.

Петропавовск

Petropavlovsk

ИгнатенкоМ. С.IgnatenkoM. S.

Петропавовск

Petropavlovsk

Северо-Казахстанский университет им. М. КозыбаеваКазахстанKozybayev North Kazakhstan universityKazakhstan20220801202304 (56)2735Copyright © Пустовалова Н.И., Квасных Г.С., Игнатенко М.С., 20232023Пустовалова Н.И., Квасных Г.С., Игнатенко М.С.Pustovalova N.I., Kvasnykh G.S., Ignatenko M.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/946

В данной статье рассматривается особенности развития монологической речи у школьников с нарушением интеллекта с помощью особенных средств обучения, таких как мнемоквадраты и мнемодорожки. Авторы раскрывают различные подходы к разработке данных средств и использовании их на уроках обучения грамоте первоклассников с нарушением интеллекта. Предлагают фрагменты уроков по сквозным темам, изучаемых в 1 классе специальной (коррекционной) школе VIII вида.

This article discusses the solution of the problem of the development of coherent monological speech in students with intellectual disabilities using special learning tools, such as mnemonic squares and mnemonic tracks. the authors reveal various approaches to the development of these tools and their use in literacy lessons for first graders with intellectual disabilities. they offer fragments of lessons on cross-cutting topics studied in the 1st grade of a special (correctional) school of the viii type.

дети с нарушением интеллектамнемоквадратымнемодорожкимнемотаблицысвязная монологическая речьchildren with intellectual disabilitiesmnemonic squaresmnemonic tracksmnemotablescoherent monologue speechReferencesЗакон Республики Казахстан от 11 июля 2002 года № 343-II «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 26.06.2021 г.). - www.adilet.zan.kzLaw of the Republic of Kazakhstan dated July 11, 2002 No. 343-II "On social and medical-pedagogical correctional support for children with disabilities" (with amendments and additions as of 06/26/2021). - www.adilet.zan.kzЗакон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III (с изменениями и дополнениями по состоянию на 08.01.2021 г.) //www.adilet.zan.kzLaw of the Republic of Kazakhstan "On Education" dated July 27, 2007 No. 319-III (with amendments and additions as of 08.01.2021). - www.adilet.zan.kzГлухов В.П. Системный подход к формированию навыков связной речи у детей с нарушениями речевого и познавательного развития // Логопедия: современный облик и контуры будущего. – М., 2021. – С. 117-23.Glukhov V.P. A systematic approach to the formation of coherent speech skills in children with speech and cognitive development disorders // Speech therapy: the modern look and contours of the future. - Moscow, 2021. - p. 117 – 23.Ефимова А.С. Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья // Весенние психолого-педагогические чтения: материалы IV Межрегиональной научно-практической конференции. – 2020. – С. 44-47.Efimova A.S. Features of speech development of primary school children with disabilities // Spring psychological and pedagogical readings: materials of the IV Interregional scientific and Practical conference. - 2020. - pp. 44-47.Emine Ozgel, Madhya Zhagan Ganesan, Ahmad Kamaluddin Megat Daut, Ghazali Bin Darusalam, Nik Asilah Binti. Critical Issue Teacher Training into Inclusive Education // Journal of Computational and Theoretical Nanoscience. – 24(7). – July, 2018. – 5139-5142 p.: DOI: 10.1166/asl.2018.11288.Emine Ozgel, Madhya Zhagan Ganesan, Ahmad Kamaluddin Megat Daut, Ghazali Bin Darusalam, Nik Asilah Binti. Critical Issue Teacher Training into Inclusive Education // Journal of Computational and Theoretical Nanoscience. – 24(7). – July, 2018. – 5139-5142 p.: DOI: 10.1166/asl.2018.11288.Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М.: Просвещение, 2015. – 290 с.Zhinkin N.I. Mechanisms of speech. – M.: Enlightenment, 2015. – 290 p.Броневская М.Н. Формирование связной монологической речи у детей школьного возраста с умственной отсталостью // Научный альманах. – 2021. – № 6-1 (80). – С. 47-51.Bronevskaya M.N. Formation of coherent monological speech in school-age children with mental retardation// Scientific Almanac. - 2021. - № 6-1 (80). - P. 47-51. 7Жуковская Л.П., Шевчук А.А. Мнемотехника как средство познавательно-речевого развития умственно отсталых младших школьников в образовательном пространстве коррекционной школы // Профессиональная подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования: материалы научно-практической конференции. – 2017. – С. 97-99.Zhukovskaya L.P., Shevchuk A.A. Mnemonics as a means of cognitive and speech development of mentally retarded younger schoolchildren in the educational space of a correctional school // Professional training of teachers to work in inclusive education: materials of a scientific and practical conference. - 2017. - p. 97-99.Позднякова И.О. Особенности устной речи умственно отсталых младших школьников и психолого-педагогические условия ее совершенствования: автореф. дис. канд. пед. наук. – Москва, 2016. – 26 с.Pozdnyakova I.O. Features of oral speech of mentally retarded younger schoolchildren and psychological and pedagogical conditions for its improvement: abstract. dis. ... candidate of pedagogical Sciences. – Moscow, 2016. – 26 p.Басина Д.Е., Пименова И.Б. Актуальные вопросы развития связной монологической речи детей младшего школьного возраста// Фундаментальные и прикладные науки сегодня: материалы XIII международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 59-61.Basina D.E., Pimenova I.B. Topical issues of the development of coherent monological speech of primary school age children// Fundamental and applied sciences today: materials of the XIII International scientific and practical conference. - 2017. - Pp. 59-61.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.