koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУ10.54596/2309-6977-2021-3-78-82koz-686Research ArticleСОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИSOCIAL AND HUMAN SCIENCESОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИTHE CHARACTERISTIC FEATURES OF THE EMOTIVE-EVALUATIVE LEXISМустафинаГ. К.MustafinaG. K.

Петропавловск

Petropavlovsk

elvenbride@inbox.ruСеверо-Казахстанский университет им. М. КозыбаеваКазахстанNorth Kazakhstan University named after M. KozybayevKazakhstan20212504202203 (52)7882Copyright © Мустафина Г.К., 20222022Мустафина Г.К.Mustafina G.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/686

В статье представлен анализ определений такого лингвистического понятия, как эмоциональнооценочная лексика, разработанных и изученных многими авторами, как отечественными, так и зарубежными. Некоторые исследователи считают эмоционально-оценочные слова самостоятельным слоем лексики, связывающей людей и обладающей способностью влиять на человеческие отношения и на взгляды участников коммуникации. Другие авторы считают, что эмоционально-оценочная лексика – это часть языка, представленная стилистически маркированными словами и выражениями, имеющими коннотативное и денотативное значение. В статье также рассматривается термин коннотация и его отношение к эмоционально-оценочной лексике, которая выражается в оценочности и эмотивности, являющихся, в свою очередь, важнейшими компонентами коннотации. Существуют также различные классификации эмоционально-оценочной лексики в зависимости от эмоциональной окраски и способа интерпретации оценки слов. Данная статья имеет научный потенциал, обусловленный важностью дальнейших исследований способов и методов обучения эмоционально-оценочной лексике и необходимостью разработки методологической базы для успешного изучения данного вида лексики студентами вузов.

This article represents the analysis of definitions of such linguistic notion as the emotive-evaluative lexis, produced and studied by many authors, both domestic and foreign. Some researchers consider it to be an independent type of language that creates bonds between people and has a power to affect those bonds and the attitudes of participants of the communication. Others believe that the emotive-evaluative lexis is a part of the language that is represented by stylistically marked words and expressions with a connotative and denotative meaning. This article also studies the term of connotation and its relation to the emotive-evaluative lexis, which is expressed in evaluation and emotiveness being essential components of the connotation. There are also classifications of emotive-evaluative lexis, depending on the coloring of the connotation and the way of interpreting the estimation of the words. The present article has a scientific potential justified by the importance of future studies on the ways and methods of teaching the emotive-evaluative lexis and the necessity to implement a methodological basis for the successful learning of this type of vocabulary by university students.

эмоционально-оценочная лексикаконнотативное значениеденотативное значениеконнотацияоценочностьэмоциональностьemotive-evaluative lexisconnotative meaningdenotative meaningconnotationevaluationemotivenessReferencesШаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка: [монография] / В.И. Шаховский. - Изд. 3-е. - Москва: URSS, 2009. - 204, [2] с.; 22 см.; ISBN 978-5-397-00204-2Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка: [монография] / В.И. Шаховский. - Изд. 3-е. - Москва: URSS, 2009. - 204, [2] с.; 22 см.; ISBN 978-5-397-00204-2Petty, R.E., Fabrigar, L.R., & Wegener, D.T. (2003). Emotional factors in attitudes and persuasion. In R.J. Davidson, K.R. Scherer, & H.H. Goldsmith (Eds.), Oxford handbook of the affective sciences (pp. 752–772). New York, NY, US: Oxford University Press.Petty, R.E., Fabrigar, L.R., & Wegener, D.T. (2003). Emotional factors in attitudes and persuasion. In R.J. Davidson, K.R. Scherer, & H.H. Goldsmith (Eds.), Oxford handbook of the affective sciences (pp. 752–772). New York, NY, US: Oxford University Press.Polyakova, L.S., Suvorova, E.V., & Trutnev, A.Y. (2019) Functioning of Emotive-Evaluative Vocabulary in a Political Text. Arab World English Journal, 10 (2)284-292. DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol10no2.22Polyakova, L.S., Suvorova, E.V., & Trutnev, A.Y. (2019) Functioning of Emotive-Evaluative Vocabulary in a Political Text. Arab World English Journal, 10 (2)284-292. DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol10no2.22Арнольд И.В. Стилистика Современный английский язык. – М., 2002. – 378 с.Арнольд И.В. Стилистика Современный английский язык. – М., 2002. – 378 с.Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. – М., 1989. – 215 с.Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. – М., 1989. – 215 с.Markelova T.V. (1995) Semantics and pragmatics of language means to express evaluation // Филологические науки. № 3Markelova T.V. (1995) Semantics and pragmatics of language means to express evaluation // Филологические науки. № 3Rocklage, M.D., & Fazio, R.H. (2015). The Evaluative Lexicon: Adjective use as a means of assessing and distinguishing attitude valence, extremity, and emotionality. Journal of Experimental Social Psychology, 56, 214–227. doi:https://doi.org/10.1016/j.jesp.2014.10.005Rocklage, M.D., & Fazio, R.H. (2015). The Evaluative Lexicon: Adjective use as a means of assessing and distinguishing attitude valence, extremity, and emotionality. Journal of Experimental Social Psychology, 56, 214–227. doi:https://doi.org/10.1016/j.jesp.2014.10.005Tirgulova R.H., Zakirova O.V., Ibragimova E.R., Pupysheva E.L. Linguo-Didactic Foundations of Teaching Emotional and Evaluative Lexics of the Russian Language to the Turkic-Speaking Audience. Asian Social Science, 2017, vol. 11, no. 19, pp. 229-236.Tirgulova R.H., Zakirova O.V., Ibragimova E.R., Pupysheva E.L. Linguo-Didactic Foundations of Teaching Emotional and Evaluative Lexics of the Russian Language to the Turkic-Speaking Audience. Asian Social Science, 2017, vol. 11, no. 19, pp. 229-236.Малярчук-Прошина У.О. Использование экспрессивно-оценочной лексики в текстах СМИ. Евразийский Союз Ученых, no. 4-4 (49), 2018, pp. 56-59.Малярчук-Прошина У.О. Использование экспрессивно-оценочной лексики в текстах СМИ. Евразийский Союз Ученых, no. 4-4 (49), 2018, pp. 56-59.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.