koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУkoz-453Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESПРОЕКТНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЕСТЕСТВЕННО–НАУЧНОГО НАПРАВЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НИШПРОЕКТНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЕСТЕСТВЕННО–НАУЧНОГО НАПРАВЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НИШАбдуловаГ. К.АбдуловаГ. К.

к.э.н., учитель экономики

г. Петропавловск

abdulova_g@ptr.nis.edu.kzКриволаповаМ. О.КриволаповаМ. О.

учитель физики

г. Петропавловск

krivolapova_m@ptr.nis.edu.kzМещановаА. Г.МещановаА. Г.

учитель химии

г. Петропавловск

mechshanova_a@ptr.nis.edu.kzНИШ ХБНКазахстан20182008202101 (38)178188Copyright © Абдулова Г.К., Криволапова М.О., Мещанова А.Г., 20212021Абдулова Г.К., Криволапова М.О., Мещанова А.Г.Абдулова Г.К., Криволапова М.О., Мещанова А.Г.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/453

Данная статья посвящена выявлению проблем организации внеурочной проектной деятельности учащихся НИШ. Проанализированы организационная система проектной деятельности учащихся в НИШ, конкурсные положения проектных работ, уровень компетентности учителя и мотивации учащихся. На основе проведенного исследования авторами выявлена и обоснована необходимость совершенствования проектно – исследовательской деятельности и предлагается создание единого подхода (методических рекомендаций), как в части организации руководства внеурочной проектной деятельностью учащихся, так и в части оформления проектных работ.

The article is devoted to the identification of the problems of organizing out lessons project activities of NIS students. The organizational system of project activity of students in NIS, the competitive provisions of design works, the level of competence of the teacher and the motivation of students were analyzed. Based on the conducted research, the authors identified and substantiated the need to improve the design and research activities and proposed the creation of a unified approach (methodological recommendations), both in the organization of management of extracurricular project activities of students, and in the design of project works.

исследованиепроектсмешанный метод исследованияНазарбаев интеллектуальные школыresearchprojectmixed research methodNazarbayev intellectual schoolsReferencesСамыкина А.В. Компетентностный подход в образовании. – 2009.Самыкина А.В. Компетентностный подход в образовании. – 2009.Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании //Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3 – 12.Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании //Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3 – 12.Савенков А. и др. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2010.Савенков А. и др. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2010.Варыгина Т.Н. Содержание, методы, результаты исследовательской деятельности учащихся.– 2008.Варыгина Т.Н. Содержание, методы, результаты исследовательской деятельности учащихся.– 2008.Полат Е.С. Метод проектов // Метод проектов. – 2003. – С. 39.Полат Е.С. Метод проектов // Метод проектов. – 2003. – С. 39.Леонтович А.В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. – 2003. – №. 4. – С. 12 – 17.Леонтович А.В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. – 2003. – №. 4. – С. 12 – 17.Altheide D.L., Johnson J.M. Criteria for assessing interpretive validity in qualitative research. – 1994.Altheide D.L., Johnson J.M. Criteria for assessing interpretive validity in qualitative research. – 1994.Johnson R. B., Onwuegbuzie A. J. Mixed methods research: A research paradigm whose time has come // Educational researcher. – 2004. – Т. 33. – №. 7. – С. 14 – 26.Johnson R. B., Onwuegbuzie A. J. Mixed methods research: A research paradigm whose time has come // Educational researcher. – 2004. – Т. 33. – №. 7. – С. 14 – 26.Creswell J. W. A concise introduction to mixed methods research. – Sage Publications, 2014.Creswell J. W. A concise introduction to mixed methods research. – Sage Publications, 2014.Panasan M., Nuangchalerm P. Learning Outcomes of Project – Based and Inquiry – Based Learning Activities / /Online Submission. – 2010. – Т. 6. – №. 2. – С. 252 – 255.Panasan M., Nuangchalerm P. Learning Outcomes of Project – Based and Inquiry – Based Learning Activities / /Online Submission. – 2010. – Т. 6. – №. 2. – С. 252 – 255.Johnson R. B., Onwuegbuzie A. J. Mixed methods research: A research paradigm whose time has come // Educational researcher. – 2004. – Т. 33. – №. 7. – С. 14 – 26.Johnson R. B., Onwuegbuzie A. J. Mixed methods research: A research paradigm whose time has come // Educational researcher. – 2004. – Т. 33. – №. 7. – С. 14 – 26.Интегрированная образовательная программа Учебная программа по предмету «Математика» Основная школа (6 – 10 классы) (Для реализации учебного процесса в 7 – 9 классах в 2017 – 2018 учебном году), учебная программа по предмету «Биология» Основная школа 7–10 классы Для реализации учебного процесса в 7 – 9 классах в 2017 – 2018 уч. годуИнтегрированная образовательная программа Учебная программа по предмету «Математика» Основная школа (6 – 10 классы) (Для реализации учебного процесса в 7 – 9 классах в 2017 – 2018 учебном году), учебная программа по предмету «Биология» Основная школа 7–10 классы Для реализации учебного процесса в 7 – 9 классах в 2017 – 2018 уч. годуПоложение о проведении республиканского конкурса исследовательских работ и творческих проектов учащихся 1 – 7 классов «Зерде» daryn.kz/files/blogs/Polozhenie_ZERDE_rus.docПоложение о проведении республиканского конкурса исследовательских работ и творческих проектов учащихся 1 – 7 классов «Зерде» daryn.kz/files/blogs/Polozhenie_ZERDE_rus.doc

The authors declare that there are no conflicts of interest present.