koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУkoz-378Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESПЕРЕВЕРНУТОЕ ОБУЧЕНИЕFLIPPED LEARNINGФедосоваЕ. В.FedossovaE.

Мадрид

Madrid

АубакироваС. С.AubakirovaS.

Петропавловск

Petropavlovsk

Школа языков «Vaughan Systems»ИспанияLanguage school «Vaughan Systems»SpainСКГУ им. М. КозыбаеваКазахстанNKSU named after M. KozybaevKazakhstan20191808202103 (44)144148Copyright © Федосова Е.В., Аубакирова С.С., 20212021Федосова Е.В., Аубакирова С.С.Fedossova E., Aubakirova S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/378

Настоящая статья посвящена новому методу, который называется «перевернутое обучение». Этот метод помогает нам решить проблему обучения студентов с разным уровнем подготовки. Это очень актуально, так как в нашем университете очень много студентов из отдаленных южных районов. Они особенно слабы в языковой подготовке, более того они не умеют работать самостоятельно и ждут готового ответа. Работать в команде для них также сложно.В этой связи эта обучающая модель становится универсальным методом. Он позволяет решить нам все проблемы одновременно. Метод дает нам возможность сэкономить время на объяснении каких – то очевидных вещей, которые студенты должны уже знать, восполняя пробелы в их школьном образовании. В сложившихся обстоятельствах, модель перевернутого обучения нам видится как единственное подходящее средство обучения, отвечающее всем существующим требованиям в методике обучения.

The present article is devoted to the new method which is called «flipped learning». This method helps us to solve a problem of teaching students with different learning levels. It is rather actual as nowadays at our university there are a lot of students from the distinct southern region. They are especially weak in language preparation, moreover they are not taught to work independently and they wait for the answer that has been prepared for them. It is difficult for them to work in team as well.In this connection the learning model becomes an universal method. It lets us to solve all the tasks simultaneously. The method gives us an opportunity to save time while explaining some obvious things which students are to know, filling the gaps of their school education. Under the circumstances the flipped classroom model is considered as the only appropriate means of teaching meeting all the existing requirements in methods of teaching.

новый методрешить проблемуобучение английскому языкуэкономить времясовременные требованияпроцесс активного обучениястуденто-ориентированный подходnew methodto solve a problemEnglish language teachingto save timemodern requirementsprocess of active learninglearner – centered approachReferencesНазарбаев, Н.А. Взгляд в будущее // Северный Казахстан. – 2017. – 15 апреля.Назарбаев, Н.А. Взгляд в будущее // Северный Казахстан. – 2017. – 15 апреля.К. Мальцев Ценный кадр: как построить эффективную систему обучения в компании Москва, ООО «Альпина Паблишер», 2015. – 270 с.К. Мальцев Ценный кадр: как построить эффективную систему обучения в компании Москва, ООО «Альпина Паблишер», 2015. – 270 с.Sharples, M., Adams, A., Ferguson, R., Gaved, M., McAndrew, P., Rienties, B., Weller, M. and Whitelock, D. (2014) Innovating Pedagogy 2014: Open University Innovation Report 3.[Internet] http://www.openuniversity.edu/sites/www.openuniversity.edu/files/The_Open_University_Innovating Available from: [1 May 2015].Sharples, M., Adams, A., Ferguson, R., Gaved, M., McAndrew, P., Rienties, B., Weller, M. and Whitelock, D. (2014) Innovating Pedagogy 2014: Open University Innovation Report 3.[Internet] http://www.openuniversity.edu/sites/www.openuniversity.edu/files/The_Open_University_Innovating Available from: [1 May 2015].

The authors declare that there are no conflicts of interest present.