koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУkoz-332Research ArticleСОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИSOCIAL AND HUMAN SCIENCESШЕТ ТІЛІ СПЕЦИФИКАЛЫҚ ОҚУ ПӘНІ БАРЫСЫНДА ТУЫНДАЙТЫН ҚИЫНДЫҚТАРҒА СИПАТТАМАШЕТ ТІЛІ СПЕЦИФИКАЛЫҚ ОҚУ ПӘНІ БАРЫСЫНДА ТУЫНДАЙТЫН ҚИЫНДЫҚТАРҒА СИПАТТАМААхметжановаГ. A.АхметжановаГ. A.sunny.akhmetzhanova@mail.ru20181708202102 (39)101112Copyright © Ахметжанова Г.A., 20212021Ахметжанова Г.A.Ахметжанова Г.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/332

Говоря о трудностях в обучении иностранному языку, нельзя игнорировать концепцию языка. Язык – это формирование концептуального (словесного) мышления человека и развитие всех его высоких умственных функций, а также сложное знание на уровне системы, которое является основным инструментом общения человека.

To tell the truth about the learning environment, to ignore the concept of language. The language is a formulation of conceptual (human) speech, human development and development of all the human mental functions, as well as the sophisticated knowledge of the system, which is the basic instrument of the human relationship.

трудностиособенностинеправильное обобщениеиностранный языкпонятие языкаумственные функцииdifficultiesfeaturesincorrect generalizationforeign languagelanguage conceptmental functionsReferencesАуэрбах Т.Д. Зачем и как изучать иностранный язык, М.; Знание,1961.Ауэрбах Т.Д. Зачем и как изучать иностранный язык, М.; Знание,1961.Егоров Т.Г. Психология овладения навыками чтения, М.; 1953.Егоров Т.Г. Психология овладения навыками чтения, М.; 1953.Зимняя И.А. Психология обучения иностранному языку в школе. М.; Просвещение,1991.Зимняя И.А. Психология обучения иностранному языку в школе. М.; Просвещение,1991.Карпов И.В. Психологический анализ процесса понимания и перевода учащимися иноязычных текстов. //ИЯШ, 1949, №6.Карпов И.В. Психологический анализ процесса понимания и перевода учащимися иноязычных текстов. //ИЯШ, 1949, №6.Леонтьев А.А. Речевые ошибки как проблема психологии; в сб. Материалы 3 Всесоюзного съезда общества психологов СССР, т.1, Общая психология и психофизиология., М.; 1968.Леонтьев А.А. Речевые ошибки как проблема психологии; в сб. Материалы 3 Всесоюзного съезда общества психологов СССР, т.1, Общая психология и психофизиология., М.; 1968.Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения, М.; Педагогика,1974.Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения, М.; Педагогика,1974.Методика обучения иностранным языкам, под ред. Н.И. Гез, М.В. Ляховицкого, М.; Высшая школа, 1982.Методика обучения иностранным языкам, под ред. Н.И. Гез, М.В. Ляховицкого, М.; Высшая школа, 1982.Немов Р.С. Психология, т. 2, М.; Владос, 1999.Немов Р.С. Психология, т. 2, М.; Владос, 1999.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.