koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУkoz-319Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИUSING MULTIMEDIA TECHNOLOGIES IN MUSIC LESSONSПролубниковаК. В.ProlybnikovаK. V.

Петропавловск

Petropavlovsk

ДобровольскаяЛ. В.DobrovolskayaL. V.

Петропавловск

Petropavlovsk

СКГУ им. М. КозыбаеваКазахстанNKSU named after M. KozybaevKazakhstan20191608202102 (43)171176Copyright © Пролубникова К.В., Добровольская Л.В., 20212021Пролубникова К.В., Добровольская Л.В.Prolybnikovа K.V., Dobrovolskaya L.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/319

В статье рассматривается методы внедрения и практика использования информационных технологий в образовательный процесс, при условии дидактически продуманного применения ИКТ в рамках традиционного урока появляются неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса. Никакие современные программы не заменят настоящего учителя и поэтому, чтобы руководить диалогом «компьютер – ученик», учителю необходимо овладеть методикой учебного процесса с применением как возможностей любого компьютера, так и интерактивной доски, так и любых других информационных технологий, дабы активизировать учебный процесс, повысить мотивацию, улучшить качество знаний, создать положительный эмоциональный настрой ученика к учёбе. Основные задачи преподавателя – заинтересовать в своём деле и привить определённые знания и навыки – получают максимальную реализацию при индивидуальном подходе и в условиях игровой атмосферы. Наряду с традиционными методиками, целесообразно широкое использование цифровых инструментов и возможностей современной информационно – образовательной среды. Использование компьютерных технологий позволяет направить учебный процесс в более комфортную сторону, охватывая все этапы учебной деятельности.

The article deals with the methods of implementation and practice of the use of information technologies in the educational process, provided didactically thoughtful use of ICT in the traditional lesson there are unlimited opportunities for individualization and differentiation of the educational process. No modern programs will replace the real teacher and therefore to direct dialogue «the computer – the pupil», the teacher needs to master a technique of educational process with application of both opportunities of any computer, and an interactive Board, and any other information technologies to activate educational process, to increase motivation, to improve quality of knowledge, to create a positive emotional spirit of the pupil to study. The main tasks of the teacher – to interest in the business and to instill certain knowledge and skills – get the maximum realization with an individual approach and in a game atmosphere. Along with traditional methods, it is advisable to make extensive use of digital tools and capabilities of modern information and educational environment. The use of computer technology allows you to direct the learning process in a more comfortable way, covering all stages of learning activities.

искусствомультимедийные технологииобразованиекультурапедагогикаметодологиямотивацияигратворческий навыкartmultimedia technologieseducationculturepedagogymethodologymotivationgamecreative skillReferencesKolechenko A. K. encyclopedia of pedagogical technologies. – M: Caro, 2005.1 c. 23.Kolechenko A. K. encyclopedia of pedagogical technologies. – M: Caro, 2005.1 c. 23.Danilchuk.B. Information technology in education: Studies. benefit. Volgograd: Peremena, 2002. c. 13.Danilchuk.B. Information technology in education: Studies. benefit. Volgograd: Peremena, 2002. c. 13.New pedagogical and information technologies/Ed. E. S. Polat. – Moscow: Academy, 2000.New pedagogical and information technologies/Ed. E. S. Polat. – Moscow: Academy, 2000.Computer in the teacher: Studies. textbook/ed.Yu.Pakhomova. – M.: ICC «March», 2005.Computer in the teacher: Studies. textbook/ed.Yu.Pakhomova. – M.: ICC «March», 2005.Bespal'ko V. P. Components of pedagogical 53 B technology. – Moscow: Pedagogy, 1989. – 192.: Il.Bespal'ko V. P. Components of pedagogical 53 B technology. – Moscow: Pedagogy, 1989. – 192.: Il.Linchevsky T. A. Formation and development of schools of innovative type in Kazakhstan. Diss. kand.PED.sciences'. – Almaty, 1998. – 173 p.Linchevsky T. A. Formation and development of schools of innovative type in Kazakhstan. Diss. kand.PED.sciences'. – Almaty, 1998. – 173 p.Kusainov G. M. Pedagogical technology: theory, history, practice. – Ust–Kamenogorsk, East Kazakhstan state University, 2000. – 324 p.Kusainov G. M. Pedagogical technology: theory, history, practice. – Ust–Kamenogorsk, East Kazakhstan state University, 2000. – 324 p.Kolechenko A. K. encyclopedia of pedagogical technologies. – M: Caro, 2005.Kolechenko A. K. encyclopedia of pedagogical technologies. – M: Caro, 2005.Zavyalova O. A. Education of value bases of information culture of younger school students. 2008.Zavyalova O. A. Education of value bases of information culture of younger school students. 2008.Kolesnikova Yu. a. First place – computer. – 2007. – № 7. – P. 34 – 37.Kolesnikova Yu. a. First place – computer. – 2007. – № 7. – P. 34 – 37.Mogilev A.V. Internet projects in the education system. Directory of the Deputy Director of the school.No. 8 of 2008.Mogilev A.V. Internet projects in the education system. Directory of the Deputy Director of the school.No. 8 of 2008.Molokova, and A.V. Information technology in schools: the method.a Handbook for teachers/ A.V. Molokov; edited by I. M., Bobkov, Y. G. Molokova. – Novosibirsk: NSU, 2004. – 186 s. Molokov A.V.Molokova, and A.V. Information technology in schools: the method.a Handbook for teachers/ A.V. Molokov; edited by I. M., Bobkov, Y. G. Molokova. – Novosibirsk: NSU, 2004. – 186 s. Molokov A.V.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.