Петропавловск
corresponding author, candidate of Philology, associate professor, Department of Kazakh language and literature
Petropavlovsk
Кызылорда
teacher
Kyzylorda
Данная статья посвящена методике уровневого обучения учащихся 7-х классов в школах с неказахским языком обучения. Метод уровневого обучения обеспечивает возможность эффективного обучения учащихся с учетом их уровня знаний, способностей и возрастных особенностей. С помощью данного метода обучения решаются вопросы повышения интереса обучающихся к предмету, легкого усвоения учебного материала, а также резвития творческих и познавательных способностей. Через данный метод обучения решаются задачи повышения интереса учащихся к предмету, легкого усвоения учебного материала, а также развития их творческих и познавательных способностей. В статье рассматриваются теоретические основы уровневого обучения, особенности обучения не казахоязычных учащихся, методы и приемы, используемые на уроке, и конкретные практические рекомендации. В данной статье рассматриваются особенности метода, методы и конкретные рекомендации для учащихся 7 класса. Также представлены инновационные подходы, направленные на развитие коммуникативных навыков учащихся, повышение их интереса к языку, описываются их роль в повышении качества обучения и влияние на результативность работы учителя. В статья показаны пути упрощения процесса освоения казахского языка как второго языка.
This article is devoted to the methodology of level-based education of 7th grade students in schools with a non-Kazakh language of instruction. The method of level-based learning provides an opportunity for effective learning of students, taking into account their level of knowledge, abilities and age characteristics. With the help of this teaching method, the issues of increasing students' interest in the subject, easy assimilation of educational material, as well as the development of creative and cognitive abilities are solved. Through this teaching method, the tasks of increasing students’ interest in the subject, easy assimilation of educational material, as well as the development of their creative and cognitive abilities are solved. The article discusses the theoretical foundations of level-based learning, the features of teaching non-Kazakh-speaking students, the methods and techniques used in the lesson, and specific practical recommendations. This article discusses the specifics of the method, methods, and specific recommendations for 7th grade students. Innovative approaches aimed at developing students' communication skills and increasing their interest in language are also presented, their role in improving the quality of education and the impact on teacher performance is described. The article aims to show ways to simplify the process of learning Kazakh as a second language.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.