koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУkoz-27Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESСРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НОРМАТИВОВ МАКСИМАЛЬНОГО ОБЪЕМА ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКИ ЭТАПА НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВАТЕРПОЛИСТОВ КАЗАХСТАНА И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИCOMPARATIVE ANALYSIS OF THE STANDARDS OF THE MAXIMUM VOLUME OF THE TRAINING LOAD OF THE STAGE OF THE INITIAL PREPARATION OF WATERPOLISTS OF KAZAKHSTAN AND THE RUSSIAN FEDERATIONБондаренкоВ. А.BondarenkoV.

г. Челябинск

Chelyabinsk

УралГУФКРоссияUralGUFKRussian Federation20190808202101 (42)147151Copyright © Бондаренко В.А., 20212021Бондаренко В.А.Bondarenko V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/27

Новое общество Казахстана, побуждаемое к развитию своей нации и основывающееся на знаниях, выдвигает принципиально новые требования к подготовке специалистов и спортсменов всех уровней. Качество тренировочного процесса включает множество компонентов: качество исследования, управления, условий, процесса, результата, а также качество участников образовательного процесса, и проявляется в их взаимодействии.Стандарт является гарантом качества тренировочного процесса, создает условия соединения знаний об отдельных аспектах и, таким образом, оказывает влияние на уровень тренированности ватерполистов. Он выполняет роль фундамента по разработке программ целенаправленной деятельности детских спортивных школ, что свидетельствует о высокой ответственности за ее результаты и следование тем или иным установкам в определении целей и содержания. Вследствие этого становится очевидным взаимосвязь качества спортивных результатов и качества стандартов спортивной подготовки по водному поло.Эффективность и качество тренировочного процесса в детско–юношеских спортивных школах зависят от используемых нормативов. В данной статье рассматривается сравнительный анализ нормативов республики Казахстан и Российской федерации максимально допустимого объема тренировочной нагрузки спортсменов 10–12 лет (юноши) занимающихся водным поло. Данный анализ программ двух стран можно использовать в качестве рекомендаций для спортивных школ республики Казахстан.

The new society of Kazakhstan, prompted to the development of its nation and based on knowledge, puts forward fundamentally new requirements for the training of professionals and athletes at all levels. The quality of the training process includes many components: the quality of research, management, conditions, process, result, as well as the quality of participants in the educational process, and is manifested in their interaction.The standard is a guarantor of the quality of the training process, creates conditions for combining knowledge about certain aspects and, thus, influences the level of fitness of water polo players. It serves as the foundation for the development of targeted programs for children's sports schools, which indicates a high responsibility for its results and adherence to one or another attitude in defining goals and content. As a result, the relationship between the quality of sports results and the quality of water polo sports training standards becomes obvious. The effectiveness and quality of the training process in youth sports schools depend on the standards used. This article discusses a comparative analysis of the standards of the Republic of Kazakhstan and the Russian Federation of the maximum allowable amount of training load of athletes 10–12 years (young men) involved in water polo. This analysis of the programs of the two countries can be used as recommendations for sports schools of the Republic of Kazakhstan.

анализначальная подготовкаводное полонормативынагрузкаспортсменыanalysisinitial trainingwater polostandardsloadathletesReferencesВасильев, В. С. Обучение детей плаванию / В. С. Васильев. – М. : Физкультура и спорт, 2006. – 96 с.Васильев, В. С. Обучение детей плаванию / В. С. Васильев. – М. : Физкультура и спорт, 2006. – 96 с.Карпенко, Е. Н. Плавание. Игровой метод обучения / Е. Н. Карпенко, Т. П. Коротнова. – М. : Олимпия – Пресс, 2006. – 48 с.Карпенко, Е. Н. Плавание. Игровой метод обучения / Е. Н. Карпенко, Т. П. Коротнова. – М. : Олимпия – Пресс, 2006. – 48 с.Каунсилмен Д. Спортивное плавание / Д Каунсилмен. – М. : Физкультура и спорт, 1982. – 208 с.Каунсилмен Д. Спортивное плавание / Д Каунсилмен. – М. : Физкультура и спорт, 1982. – 208 с.Марьин И. С., Степанова О. Н. Организация и содержание плавательной подготовки юных ватерполистов на этапе спортивного совершенствования / И. С. Марьин, О. Н. Степанова // Педагогико–психологические и медико–биологические проблемы физической культуры и спорта. 2016. Т. 11. № 3. С. 23–32.Марьин И. С., Степанова О. Н. Организация и содержание плавательной подготовки юных ватерполистов на этапе спортивного совершенствования / И. С. Марьин, О. Н. Степанова // Педагогико–психологические и медико–биологические проблемы физической культуры и спорта. 2016. Т. 11. № 3. С. 23–32.Нечунаев, И. П. Плавание. Книга–тренер / И. П. Нечунаев. – М. : Эксмо, 2012. – 272 с.Нечунаев, И. П. Плавание. Книга–тренер / И. П. Нечунаев. – М. : Эксмо, 2012. – 272 с.Сахновский П. В., Вржесневский И. В. Водное поло: Учебное пособие для школ тренеров и техникумов физ. культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1961. - 347 с.Сахновский П. В., Вржесневский И. В. Водное поло: Учебное пособие для школ тренеров и техникумов физ. культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1961. - 347 с.Cutino P. Polo: The Manual for coach and player. 1994. - p. 44–46.Cutino P. Polo: The Manual for coach and player. 1994. - p. 44–46.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.