koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУ10.54596/2958-0048-2025-4-72-81koz-2353Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESИнтеграция основ UX/UI-дизайна в профессиональную подготовку преподавателяIntegrating UX/UI design fundamentals into teacher professional trainingБасановР. А.BassanovR. A.

Басанов Рустам Амантайулы - преподаватель кафедры "Информационно-коммуникационные технологии".

Петропавловск

Corresponding author, Assistant, Department of Information and Communication Technologies, Manash Kozybayev North Kazakhstan University NPLC.

Petrolpavlovsk

basanov2603@mail.ruСемейниковА. Н.SemeinikovA. N.

Петропавловск

Assistant, Department of Information and Communication Technologies, Manash Kozybayev North Kazakhstan University NPLC.

Petrolpavlovsk

ansemejnikov@ku.edu.kzНАО «Северо-Казахстанский университет имени Манаша Козыбаева»КазахстанManash Kozybayev North Kazakhstan University NPLCKazakhstan20251201202604 (68)7281Copyright © Басанов Р.А., Семейников А.Н., 20252025Басанов Р.А., Семейников А.Н.Bassanov R.A., Semeinikov A.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/2353

В статье рассматривается роль UX/UI-дизайна в современной системе профессиональной подготовки педагогов. Автор обращает внимание на то, что цифровая трансформация образования требует от преподавателя не только методической, но и дизайнерской компетенции. В контексте подготовки будущих педагогов анализируются возможности интеграции принципов UX/UI-дизайна в учебный процесс, включая этапы проектирования образовательных интерфейсов и разработку визуальных компонентов. Приводится пример применения Figma как инструмента визуального моделирования учебных модулей. Делается вывод, что знание основ UX/UI способствует развитию у преподавателя способности проектировать удобные, понятные и эстетически выверенные цифровые среды обучения.

The article examines the role of UX/UI design in the system of modern teacher training. The author emphasizes that digital transformation in education requires teachers to acquire not only methodological but also design competencies. The paper analyzes the integration of UX/UI principles into pedagogical training, focusing on the process of creating educational interfaces and visual components. An example of using Figma as a tool for visual modeling of educational modules is presented. The study concludes that mastering UX/UI design helps future educators develop the ability to design intuitive, efficient, and visually appealing digital learning environments.

UX/UI-дизайнцифровая педагогикапрофессиональная подготовкаобразовательный интерфейсвизуальные технологииUX/UI designdigital pedagogyprofessional trainingeducational interfacevisual technologiesReferencesНорман, Д. Дизайн привычных вещей. – Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2020. – 368 с.Norman, D. The Design of Everyday Things. – Moscow: Mann, Ivanov and Ferber, 2020. – 368 p.Krug, S. Don’t Make Me Think: A Common Sense Approach to Web Usability. – Berkeley: New Riders, 2014. – 216 p.Krug, S. Don’t Make Me Think: A Common Sense Approach to Web Usability. – Berkeley: New Riders, 2014. – 216 p.Garrett, J.J. The Elements of User Experience: User-Centered Design for the Web and Beyond. – New York: Pearson Education, 2017. – 320 p.Garrett, J.J. The Elements of User Experience: User-Centered Design for the Web and Beyond. – New York: Pearson Education, 2017. – 320 p.Громова, Е.А. Цифровая педагогика и визуальные интерфейсы в обучении. // Современные образовательные технологии. – 2023. – № 2. – С. 44–50.Gromova, E.A. Digital Pedagogy and Visual Interfaces in Education. // Modern Educational Technologies. – 2023. – No. 2. – pp. 44–50.Куликова, Н.П. Психология восприятия в UX-дизайне: педагогические аспекты. – Казань: Университетское издательство, 2022. – 148 с.Kulikova, N.P. Psychology of Perception in UX Design: Pedagogical Aspects. – Kazan: University Press, 2022. – 148 p.Иванова, Л.А. Интерактивные платформы и педагогический дизайн: опыт университетов. // Педагогика и психология. – 2022. – № 5. – С. 12–18.Ivanova, L.A. Interactive Platforms and Pedagogical Design: University Experience. // Pedagogy and Psychology. – 2022. – No. 5. – pp. 12–18.Никифоров, А.В. Figma как средство формирования визуальной культуры будущего учителя. // Современное образование. – 2024. – № 3. – С. 55–61.Nikiforov, A.V. Figma as a Tool for Developing the Visual Culture of Future Teachers. // Modern Education. – 2024. – No. 3. – pp. 55–61.Baecker, R.M., Buxton, W.A.S. Readings in Human-Computer Interaction: A Multidisciplinary Approach. – San Francisco: Morgan Kaufmann, 2019. – 412 p.Baecker, R.M., Buxton, W.A.S. Readings in Human-Computer Interaction: A Multidisciplinary Approach. – San Francisco: Morgan Kaufmann, 2019. – 412 p.Рождественская, М.Ю. Проектное мышление в подготовке педагогов: подходы и практики. // Вестник педагогических инноваций. – 2021. – № 4. – С. 27–33.Rozhdestvenskaya, M.Yu. Design Thinking in Teacher Training: Approaches and Practices. // Bulletin of Pedagogical Innovations. – 2021. – No. 4. – pp. 27–33.Nielsen, J. Usability Engineering. – San Diego: Academic Press, 1994. – 362 p.Nielsen, J. Usability Engineering. – San Diego: Academic Press, 1994. – 362 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.