Петропавловск
Сorresponding author, senior teacher of the Department of “Germanic and Romance Philology”, master of Pedagogical Sciences
Petropavlovsk
В статье рассматривается необходимость индивидуального подхода в обучении иностранному языку с учетом модальностей восприятия студентов. Эффективность образовательного процесса значительно возрастает, если опираться на знания о ведущем канале восприятия информации у каждого студента. Основное внимание уделяется сенсорным системам – визуальной, аудиальной, кинестетической, которые определяют, как студент получает и обрабатывает информацию.
Результаты исследования показывают, что индивидуальный подход при обучении иностранному языку способствует более глубокому усвоению языкового материала, росту мотивации и самостоятельности студентов.
Таким образом, учет модальностей восприятия при обучении иностранному языку позволяет повысить качество образования, активизировать познавательную деятельность студентов и создать условия для более продуктивного и осознанного усвоения языковых знаний.
The article considers the need for an individual approach in teaching a foreign language, taking into account the modalities of students’ perception. The effectiveness of the educational process increases significantly if we rely on knowledge about the leading channel of information perception for each student. The focus is on sensory systems – visual, auditory, kinesthetic – that determine how a student receives and processes information.
The results of the study show that an individual approach to teaching a foreign language contributes to a deeper assimilation of language material, an increase in motivation, and independence of students.
Thus, taking into account the modalities of perception when teaching a foreign language makes it possible to improve the quality of education, activate the cognitive activity of students, and create conditions for more productive and conscious assimilation of language knowledge.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.