koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУkoz-137Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА АКТИВНОСТЬ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕFACTORS AFFECTING STUDENTS ACTIVITY IN THE EDUCATIONAL PROCESS ON PHYSICAL CULTUREКузьменкоД. Ю.KuzmenkoD.

г. Петропавловск

Petropavlovsk

КаиповС. Е.KaipovS.

г. Петропавловск

Petropavlovsk

СКГУ им. М. КозыбаеваКазахстанNKSU named after M. KozybaevKazakhstan20181108202104 (41)186189Copyright © Кузьменко Д.Ю., Каипов С.Е., 20212021Кузьменко Д.Ю., Каипов С.Е.Kuzmenko D., Kaipov S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/137

В настоящее время врагом здоровья и подлинным злом является гиподинамия, приводящих к нарушению функций организма. Нынешний студент испытывает умственные и психологические нагрузки в несколько раз больше, чем лет десять назад, особенно в связи с переходом на новые программы обучения. Как сохранить у детей живость, бодрость, а в конечном счете и здоровье? Помочь в этом и призваны занятия физической культурой. В нашей работе мы рассматриваем пути и способ повышения активности студентов на занятиях физической культурой. Анализируем факторы повышающие эмоциональность занятия и вызывающие радость у студентов. Анализ научно– методической и педагогической литературы позволяет нам выделить наиболее типичные ошибки преподавателя при постановке задач учебного занятия. В заключение работы раскрываем значимость индивидуального подхода в обучении, только познав студента, преподаватель физической культуры может успешно реализовать на практике все свои компетенции.

Currently, the enemy of health and true evil is hypodynamia, leading to disruption of body functions. The current student is experiencing mental and psychological stress several times more than ten years ago, especially  in connection with the transition to new training programs. How to keep children alive, cheerful, and ultimately health? To help in this and called physical education classes. In our work, we consider ways and means of increasing students' activity in physical education classes. We analyze the factors that increase the emotional activity and cause joy to students. Analysis of the scientific–methodological and pedagogical literature allows us to identify the most typical mistakes of a teacher when setting the objectives of a training session. In conclusion, the work reveals the importance of an individual approach to learning, only knowing the student, a teacher of physical culture can successfully implement in practice all their competencies.

Физическая культурастудентзанятияпреподавательинтересупражненияфакторыиндивидуальный подходфизическая активностьучебный процессвиды спортаметоды обученияэмоциональности занятияPhysical culturestudentclassteacherintercessorinternshipfactorindividual approachphysical activityeducational processsportsteaching methodsemotional activitiesReferencesАшмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания: учеб. для пед. инст. - М.: Просвещение, 1990. – С. 95.Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания: учеб. для пед. инст. - М.: Просвещение, 1990. – С. 95.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры – М.: ФиС, 1991. – С. 40–47.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры – М.: ФиС, 1991. – С. 40–47.Теория и методика физической культуры: Учеб./Под ред. проф. Курагина Ю.Ф. – 2–е изд. испр. – М.: Советский спорт, 2004. – С. 464.Теория и методика физической культуры: Учеб./Под ред. проф. Курагина Ю.Ф. – 2–е изд. испр. – М.: Советский спорт, 2004. – С. 464.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособ. для студ. высших учеб. зав. – 2–е изд. испр. и доп. – М.: Издательский центр Академия, 2003. – С. 480.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособ. для студ. высших учеб. зав. – 2–е изд. испр. и доп. – М.: Издательский центр Академия, 2003. – С. 480.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.