koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУkoz-134Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESФОРМА ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ ПО ФИЗИКЕ НОВОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫFORM OF THE FINAL GRADE NEW CURRICULUM IN PHYSICSАманжоловаА. Ж.AmanzholovaA.

г. Петропавловск

Petropavlovsk

АмантайА.АмантайА.

г. Петропавловск

Petropavlovsk

СКГУ им. М. КозыбаеваКазахстанNKSU named after M. KozybaevKazakhstan20181108202104 (41)167172Copyright © Аманжолова А.Ж., Амантай А., 20212021Аманжолова А.Ж., Амантай А.Amanzholova A., Амантай А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/134

На сегодняшний день основной задачей обновлённого образования – научить школьников применению полученных знаний на практике.В классах с обновлённым содержанием образования вводится новая система оценивания – критериальная. Кроме того, система развивает у школьников способность адекватно контролировать и оценивать свою работу, самостоятельно выявлять причины возникающих трудностей и устранять их. Критериальное оценивание, в свою очередь, состоит из формативного и суммативного. Формативное оценивание определяет уровень навыков ученика, это промежуточные отметки, которые не влияют на четвертные и годовые. Суммативное оценивание проводится для выставления итоговой отметки после изучения определённого блока материала. Актуальность рассмотрения данной статьи, предложить разработанные задания и оценивание к ним.Практическая значимость заключается в разработке примерных заданий для суммативного оценивая раздела по физике на тему «Основы электростатики», с указанием критериального оценивания, которые могут послужить как альтернатива для использования их на уроках физики.

To date, the main task of the updated education is to teach students the use of knowledge in practice.In classes with updated content of education introduced a new system of evaluation – criteria. In addition, the system develops students ' ability to adequately monitor and evaluate their work, independently identify the causes of difficulties and eliminate them. Criteria evaluation, in turn, consists of formative and summative. Formative assessment determines the level of skills of the student, it is intermediate marks that do not affect the quarter and annual. Summative evaluation is carried out to set the final mark after studying a certain block of material. Relevance of consideration of this article, to offer the developed tasks and evaluation to them.The practical significance lies in the development of sample tasks for summative estimating section on physics on the topic "Fundamentals of electrostatics", indicating the criteria of evaluation, which can serve as an alternative for their use in physics lessons.

суммативное оцениваниекритериальное оцениваниезадания по физикеосновы электростатикиобновленное образованиетеория и физические законысуммативное оцениваниеформативное оцениваниеsummative evaluationcriteria–based assessmentassignments on physicsfundamentals of electrostaticsupdated education theory and the laws of physicssummative assessmentformative assessmentReferencesБешімбаева Қ.Е. Білім алушының тілдік құзыреттілігін жетілдірудегі критериалды бағалау жүйесі . Әдістемелік нұсқау,11– бет.Бешімбаева Қ.Е. Білім алушының тілдік құзыреттілігін жетілдірудегі критериалды бағалау жүйесі . Әдістемелік нұсқау,11– бет.Красноборова А.А. Критериальное оценивание в школе. Учебное пособие.Красноборова А.А. Критериальное оценивание в школе. Учебное пособие.Мұғалімге арналған нұсқаулық «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» , 55– бет, 107– бет.Мұғалімге арналған нұсқаулық «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» , 55– бет, 107– бет.Б.М. Дуйсембаев, Г.З. Байжасарова, А.А. Медетбекова «Физика» 127– бет, 136– бетБ.М. Дуйсембаев, Г.З. Байжасарова, А.А. Медетбекова «Физика» 127– бет, 136– бет

The authors declare that there are no conflicts of interest present.