koz"Вестник Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева"Bulletin of Manash Kozybayev North Kazakhstan University2958-003X2958-0048М. Қозыбаев атындағы СҚУ10.54596/2958-0048-2023-4-35-40koz-1317Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESВажность развития мышления при обучении английскому языкуTHE IMPORTANCE OF BRAIN DEVELOPMENT IN TEACHING ENGLISHАлешкинаИ. Х.AleshkinaI. Kh.

Петропавловск

Petropavlovsk

ilviraaleshkina@mail.ruНовоселоваО. В.NovosselovaO. V.

Петропавловск

Petropavlovsk

novosselovaolga@mail.ruЖунусоваР. Ш.ZhunussovaR. Sh.

Петропавловск

Petropavlovsk

raushanzhunussova7@mail.ruСеверо-Казахстанский университет имени М. КозыбаеваКазахстанM. Kozybayev North Kazakhstan UniversityKazakhstan20232901202404 (60)3540Copyright © Алешкина И.Х., Новоселова О.В., Жунусова Р.Ш., 20242024Алешкина И.Х., Новоселова О.В., Жунусова Р.Ш.Aleshkina I.K., Novosselova O.V., Zhunussova R.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.ku.edu.kz/jour/article/view/1317

Данная статья посвящена актуальной проблеме - важности развития мыслительной деятельности студентов при изучении английского языка. Объектом является процесс обучения иностранному (английскому) языку на первом курсе неязыковых специальностей. Целью работы является выявление причин ухудшения когнитивных способностей студентов, неспособности выражать свои мысли, доказывать, убеждать. В статье приводится ряд приемов, повышающих мотивацию студентов к изучению иностранного языка, развивающих мыслительную и познавательную деятельность обучающихся. Статья написана простым, понятным языком, не перегружена излишней, узкоспециальной терминологией. Выводы авторов являются вполне обоснованными. Результаты работы могут быть полезны преподавателям не только иностранного языка, но и других гуманитарных предметов.

This article is devoted to an urgent problem - the importance of developing the students’ brain activity in learning English. The object is the process of teaching a foreign (English) language in the first year of nonlinguistic specialties. The purpose of the work is to identify the reasons for the deterioration of students' cognitive abilities, inability to express their thoughts, prove, convince. The article provides a number of techniques that increase the motivation of students to study a foreign language, developing the mental and cognitive activities of students. The article is written in a simple, understandable language, not overloaded with exhaustion, highly specialized terminology. The authors' conclusions are quite reasonable. The results of the work can be useful for teachers not only of a foreign language, but also of other humanitarian subjects.

мозговая деятельностьфункция мозгапознавательные способностисознательное обучениекачество образованияbrain activitymotivationcognitive abilitiesconscious learningquality of educationReferencesBrown, H.D. (1994) Principles and language learning and teaching (3rded) Prentice Hall.Brown, H.D. (1994) Principles and language learning and teaching (3rded) Prentice Hall.Galskova N.D. Modern methods of teaching a foreign language: Text book for teachers. - М: ARCTIGLOSSA, 2000, Глосса, 2009. p 165;Galskova N.D. Modern methods of teaching a foreign language: Text book for teachers. - М: ARCTIGLOSSA, 2000, Глосса, 2009. p 165;Genesee, F. (2000). Brain Research: Implications for second language learning. McGill University. U.S. Dept. of Education, Office of Educational Research and Improvement, National Library of Education.Genesee, F. (2000). Brain Research: Implications for second language learning. McGill University. U.S. Dept. of Education, Office of Educational Research and Improvement, National Library of Education.Jensen E.P. (2008) Fresh Look at Brain-Based Education. Phi Delta Kappan, 89 (6). Available online at http://www.pdkintl.org/kappan/k_v89/k0802jen.htm [18 November 2008]Jensen E.P. (2008) Fresh Look at Brain-Based Education. Phi Delta Kappan, 89 (6). Available online at http://www.pdkintl.org/kappan/k_v89/k0802jen.htm [18 November 2008]

The authors declare that there are no conflicts of interest present.